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文化自信下英语专业学生讲好中国故事的叙事范式的实践与研究
1
作者
廖健蓉
覃浩婷
李佳
《海外英语》
2023年第16期196-199,共4页
中国国际地位日益提升,讲好中国故事更显重要。讲好中国故事是时代赋予英语专业学生的使命。在叙事范式理论指导下,分析和总结国内官方视频的叙事逻辑,为英语专业学生讲好中国故事提供借鉴,从而帮助其提升讲述中国故事的能力、增强中国...
中国国际地位日益提升,讲好中国故事更显重要。讲好中国故事是时代赋予英语专业学生的使命。在叙事范式理论指导下,分析和总结国内官方视频的叙事逻辑,为英语专业学生讲好中国故事提供借鉴,从而帮助其提升讲述中国故事的能力、增强中国文化自信。研究发现,讲好中国故事不但要注重叙事的普遍性、连贯性、真实性以及叙事逻辑,还要坚持以人为本,只有贴近生活、表达真情实感的故事才更容易引起听众的共鸣。经过不同主题的语言训练,实践对象的中国文化英语词汇量和讲中国故事的能力获得了提升,文化自信也得到了增强。
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关键词
讲好中国故事
叙事范式
叙事逻辑
英语专业学生
中国文化自信
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题名
文化自信下英语专业学生讲好中国故事的叙事范式的实践与研究
1
作者
廖健蓉
覃浩婷
李佳
机构
广西大学外国语学院
出处
《海外英语》
2023年第16期196-199,共4页
基金
广西大学2022年“大创计划”自治区级创新训练项目:文化自信下英语专业学生讲好中国故事的叙事范式的实践与研究(项目编号:S202210593370)。
文摘
中国国际地位日益提升,讲好中国故事更显重要。讲好中国故事是时代赋予英语专业学生的使命。在叙事范式理论指导下,分析和总结国内官方视频的叙事逻辑,为英语专业学生讲好中国故事提供借鉴,从而帮助其提升讲述中国故事的能力、增强中国文化自信。研究发现,讲好中国故事不但要注重叙事的普遍性、连贯性、真实性以及叙事逻辑,还要坚持以人为本,只有贴近生活、表达真情实感的故事才更容易引起听众的共鸣。经过不同主题的语言训练,实践对象的中国文化英语词汇量和讲中国故事的能力获得了提升,文化自信也得到了增强。
关键词
讲好中国故事
叙事范式
叙事逻辑
英语专业学生
中国文化自信
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
文化自信下英语专业学生讲好中国故事的叙事范式的实践与研究
廖健蓉
覃浩婷
李佳
《海外英语》
2023
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