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浅谈初中数学课堂教学的设计
1
作者 廖光昌 《数学学习与研究》 2010年第6期35-35,共1页
课堂教学是数学教学的核心,要提高数学教学的效率,就要重视数学课堂的质量,提高课堂教学科学化的程度.因此,提高数学课堂教学科学化必须符合四个规律：一是数学学科体系的规律性.二是学生认知的规律性.三是学生心理活动的规律性.四是数... 课堂教学是数学教学的核心,要提高数学教学的效率,就要重视数学课堂的质量,提高课堂教学科学化的程度.因此,提高数学课堂教学科学化必须符合四个规律：一是数学学科体系的规律性.二是学生认知的规律性.三是学生心理活动的规律性.四是数学课堂教学的规律性. 展开更多
关键词 数学课堂教学 教学科学化 设计 初中 数学教学 学生认知 心理活动 学科体系
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实行工资总额同上交税利挂钩 增强企业活力　提高经济效益
2
作者 廖光昌 《交通财会》 1988年第3期56-58,共3页
关键词 企业活力 岗位工资 经营承包责任制 企业留利 国家财政收入 职工积极性 劳动合同制 规定条件 机关科室 固定资产原值
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