积极心理团体辅导促进新生心理健康的干预研究

为检验积极心理学导向的团体辅导效果,促进大学新生心理健康水平,研究选取大一新生36名作为被试,随机分为实验组18名和对照组18名,对实验组进行连续6周、每周1次的积极心理团体辅导,对照组不干预。结果表明,干预组被试自尊和内控性得分显著提高,抑郁得分显著降低,而对照组18名被试得分没有显著差异,追踪评估结果显示团体辅导结束后6周干预效果依然存在。由此可见,积极心理学取向的团体辅导能有效提高大一新生的心理健康水平。

六城市ADHD流行病学调查

目的:了解国内六城市儿童注意缺陷多动障碍的发病情况及其有关因素。方法:通过家长完成DSM-IV问卷和自编家庭情况问卷来完成ADHD的评估和相关因素的调查。结果:ADHD的检出率为5.4%,以注意缺陷型为主,男性高于女性;年龄差异、城市差异、城乡差异不显著;父母的文化程度与ADHD检出率相关,文化程度越高,检出率越低;ADHD儿童学习成绩普遍较差。结论:六城市ADHD的检出率没有差异,注意缺陷是ADHD的核心缺损,AD-HD症状对学习产生了极大危害。

多分类支持向量方法的本科招生生源质量模型

为了建立一套科学、有效、完善的招生管理流程和评价体系,对多分类支持向量机算法进行改进,利用各地区学生在大学期间的学习成绩与学生入学前的信息特点,探讨本科生源质量预测体系,建立了本科生源质量分析模型.结果表明,改进的多分类支持向量机能够较好地应用于高校本科招生生源质量分析研究,建立的招生生源质量模型可以对本科生源质量进行良好的预测,为高校制定招生计划、提高生源质量提供有效的参考.通过对惩罚矩阵进行合理的调整,模型学习的结果和可靠性都有显著提高。

北京大学生心理健康调节策略和教育途径研究

本文研究了北京四所高校的心理健康教育工作的开展情况。结论为:1、大学生心理健康知识的最重要获取途径是学校的心理健康课程、报纸、电视电影和网络等媒介。2、大学生的心理健康教育应形成一个学校、社团、班级、宿舍等不同的层面开展,交互成一个强大的心理健康关爱网络。

桂枝汤、麻黄汤适应证再探

对于《伤寒论》中的桂枝汤与麻黄汤的适应证,大都认为,"有汗"用桂枝汤,"无汗"用麻黄汤。但实际上并非简单的"有汗"用桂枝汤,"无汗"用麻黄汤。通过条文之间的对比研究,能够发现仲景在运用桂枝汤和麻黄汤时根据的并不是"有汗"或"无汗",而是正气的"强"与"弱"。

“厥而皮水”之我见

张仲景《金匮要略·水气病脉证并治》篇中提到“厥而皮水，蒲灰散主之”。历代注家对此条的注解多有出入，笔者综合几个注家的观点，结合蒲灰散药物组成及功效，提出“厥而皮水”为水邪引起血脉不通畅使然。

不容轻视的“房价收入比”

2006年第三季度最新统计分析显示，京沪穗深4地房价，除上海回调外，其奈5地均有不同程度增长。并且，中西部省会城市以厦二线城市百姓的“房价收入比”（是指一个地区的住房平均价与家庭年平均收入的比值，反映了居民家庭对住房的支付能力，比值越高，支付能力就越低）也都超过了国际公认标准的一倍以上。

92例青少年近视患者角膜塑形镜去片裸眼视力低下的影响因素分析

目的分析青少年近视患者角膜塑形镜去片裸眼视力低下的影响因素。方法选择本院2018年11月至2020年11月收治的青少年近视患者92例,所有患者均在日间佩戴框架眼镜,夜间佩戴角膜塑形镜,随访12个月,统计治疗前后患者眼轴长度、角膜屈光度、裸眼视力;治疗12个月后,根据去片裸眼视力分为裸眼视力低下组(n=26)和非裸眼视力低下组(n=66),分析影响青少年近视患者角膜塑形镜去片裸眼视力低下的影响因素。结果治疗后青少年近视患者眼轴长度较治疗前长,角膜屈光度较治疗前低,裸眼视力较治疗前高(P<0.05);裸眼视力低下患者与非裸眼视力低下患者年龄、眼轴长度、屈光度数、佩戴依从性比较差异有统计学意义(P<0.05);多因素分析结果显示,年龄、屈光度数、眼轴长度、佩戴依从性是青少年近视患者角膜塑形镜去片裸眼视力低下的影响因素(P<0.05)。结论青少年近视患者通过角膜塑形镜治疗可有效达到矫正视力、恢复角膜屈光度及眼轴长度作用,是提高青少年近视患者视力的有效方案,部分患者经治疗后仍存在裸眼视力低下,其原因与年龄、角膜屈光度、眼轴长度、佩戴依从性等因素有关,导致矫正视力不理想,临床应采取相关措施,重视不同患者个体化差异,根据实际情况佩戴角膜塑形镜,并加强健康宣教,提高佩戴依从性,确保视力矫正效果。

大学生心理咨询中的家长工作

大学生心理咨询工作与成年职业人群的心理咨询工作有一定差别,要保证大学生心理咨询的参与度,提升咨询效果,就必须要重视家长工作,争取家长的配合和支持。尤其是与自伤、自杀相关的危机个案,家长的积极参与能有效降低危机风险,通过营造保护性环境促进大学生的身心发展。家长工作可采用的方式包括家庭治疗、定期或不定期的家庭会谈或同步家长咨询工作。在这一过程中,咨询师能够支持家长做出积极的行为改变、调整情绪和提升认知。

孩子不愿上学,家长该如何应对?

Q老师,您好!我的女儿13岁了,最近因为她不肯去学校我和她大吵了一架,激动之下我还动手打了她,孩子梗着脖子说有本事打死她算了,她死都不去上学。我问她为啥不想去上学,她说一靠近学校就觉得头晕胸闷,一进校门就觉得想逃走,还说她们班好几个同学都不去上学了,就在家自学,如果我非要她去上学,她就从学校的教学楼跳下来。

木成年人性创伤个案的咨询伦理与难点

美娜是一个15岁的高中生,她外表靓丽,打扮入时,和“校草”谈恋爱,是众多女生羡慕的对象,但她背后隐藏着不可告人的秘密——美娜的手臂上有着深深浅浅几十道自伤留下的割痕。从两年前到现在,她已经换了5位心理咨询师。有时候,美娜炫耀自己的财富和美貌,觉得自己每天都过得很幸福;有时候又会陷入极端的自我贬低,觉得自己一事无成,没有人是真的在乎自己,所有人靠近自己都是想从自己身上获得利益,包括咨询师也只不过是想从自己身上挣钱。

咨询师的“树洞”功能

一身名牌服饰的专职太太南希每周六下午都会准时在心理咨询室出现,按照惯例,她会先抱怨一通上周的生活是多么无趣,大部分时间是跟其他的太太们一起购物打牌,要不就是去看了哪个明星的演唱会之类的八卦。偶尔南希也会说起老公经常不回家,自己快要四十岁了还没有孩子,有时候觉得生活没有意义。

儿子偷偷穿女人的衣服,是性变态吗?

Q老师,您好!我儿子今年13岁了,我最近帮他打扫房间的时候发现他床底下有一大盒子女性的紧身内衣,还有一些性玩具。当时我吓了一大跳,虽然他已经身高1米7了,可在我眼中他还是个孩子,他怎么能弄这些乌七八糟的东西?我告诉孩子爸爸后,他也非常生气,还想揍儿子一顿。我拦住了孩子爸爸,但他把儿子所有的女性内衣和性玩具都丢了,还狠狠骂了孩子一顿。

疫情期间大学生独处能力及提升路径研究

新冠肺炎疫情防控时期,独处成为一种越来越常见的生活状态。有些大学生在独处时会感到焦虑、恐慌,也有人感到放松、自在。独处能力的产生和发展与早期母婴关系有着紧密的联系,象征着个体情感发展的成熟。从根源上来看,原始焦虑诱发了消极独处,而生命早期他人在场的独处经验增强了个体的安全感,从而促进了积极独处。大学生的主动练习、家长对独处空间的尊重和不侵入,以及心理咨询师创造涵容空间均可促进大学生的独处能力。

为什么孩了只能听好话?

Q老师,您好!我家孩子佳佳5岁了,她特别在意别人对她的评价,尤其是家人。家人不能说她一星半点儿的不好,也不能称赞别的孩子,否则她就会又哭又闹,非要说她才是最好的,最优秀的。我很有耐心地跟她讲,她有她优秀的地方,别人也有别人优秀的地方,不可能一个人拥有所有的优点,比全世界的人都优秀。她努力学习别人的优点,将来会变得更加优秀,但她根本听不进去,有时候弄得我们大人很尴尬。

积极心理团体辅导在抑郁大学生中的应用研究

积极心理学取向的团体辅导,改变了以往团体辅导聚焦于症状和问题,其目标是增加个体积极情绪体验,发挥积极的心理品质,并建构积极的社会支持系统。通过面谈筛选出对象,用积极心理团体辅导可以有效降低轻中度抑郁大学生的抑郁水平,提高其生活控制感和自尊。

考试焦虑——被夸大的恐惧

5月阳光明媚的清晨，丽丽匆匆扒了几口早饭就赶往学校，一走进校门，“距离高考还有32天”几个鲜红的大字就闯入眼帘，从教学楼顶上垂下来几条十几米长的条幅“高考多一允压倒一千人’、“十年磨一剑，一朝天下闻”、“破釜沉舟搏他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔”。