小学乒乓球多球单球训练差异探析

在目前小学阶段的乒乓球教学中,单球训练仍占据主要位置,导致乒乓球训练效果差、强度弱、层次单调,这显然与新课标改革乒乓球教学的目标相背离。随着课程改革的不断深入,如何提高乒乓球教学的效果、缩短项目教学周期,成为诸多体育教师不断探索的方向。本文以实际班级管理过程为例,从时间、内容、结果、方式等方面展开论述,以供借鉴。

中山市中小学乒乓球运动开展现状与对策研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,对广东省中山市中小学的乒乓球运动场地设施、师资水平、课程设置等现状进行了全面调查与深入分析。根据所调查学校的实际情况,有针对性地提出举措,为促进中山市中小学乒乓球运动的发展提供参考。

“微教育模式”对乒乓球教学的影响与实践研究

本文首先对"微教育模式"及其特点进行了阐述,紧接着探讨了"微教育模式"对乒乓球教学的影响,又从改进传统教学方法、建立灵活的考评机制、师生加强交流与合作这3个方面,探讨了"微教育模式"在乒乓球教学中的实践效果策略。

简议小学田径特长生训练

培养学生的全面发展是学校的一项重要任务,受到了各教育部门的热切关注。田径是开展其他体育活动的基础,是在中小学阶段中一项基础运动。对于田径特长生的训练,应尽量不占用学生的上课时间,既要做到让学生的课余生活丰富,又能保证训练进度,提高学校的训练水平。1小学田径特长生训练存在的问题1.1学生训练的积极性低小学阶段仍然采用传统的教学方法,因此学生对于这种专业性较强的田径训练缺少兴趣,

新课标视域下体育教师教学能力影响因素及其提升策略研究

采用文献资料、实地调研等研究方法,对新课标视域下体育教师教学能力影响因素进行研究,并提出对策。影响因素:体育教师运动技能单一且水平不足,制约学生运动技能学习;体育教师理论知识薄弱,限制多元化教学活动开展;体育教学方式与方法应用不当,教学缺乏针对性;缺乏教学反思,教学研究能力不足。提升策略:重视多元化运动项目技能学习,提升自身运动技能水平;强化体育等多学科理论知识学习,弥补理论知识短板;深入探究多元教学方式与方法特点,促进教学个性化推进;加强体育教师教学反思能力建设,提升教师教学研究能力。