实施和谐教育提高教育绩效研究

以人为本，实现人的全面发展是我们党在新时期坚持与时俱进，不断解放思想取得的重大理论成果，也是新时期实施素质教育的理论基础和基本指导思想。因此，教师在平时的教育工作中实施和谐教育，强化师德修养，提升教师素养，坚持以学生为本，构建和谐的师生关系，把握和谐、高效的课堂教学评价标准，努力实施和谐、高效的课堂教学，促进学生的全面发展，培养创新人才，最终实现素质教育的目的。

高考化学计算热点突破策略

化学计算的考查是高考试题的一个重、难点,根据《考试大纲》和《考试说明》,结合近年来的高考化学计算题分析,高考化学计算的热点有：以物质的量为中心的计算;有关反应热的计算;有关化学平衡常数的计算;有关pH的计算;有关溶度积常数（K_（ap））的计算;以化学方程式为载体的综合计算等.下面为此进行专项突破.

《物质结构与性质》专题突破

新课标增设《物质结构与性质》，其内容新，难度大，但纵观近几年的高考试题，发现这类试题难度适中，题型趋于常态化，通过专题突破很容易提高学生的得分率．

高考化学计算热点突破策略

化学计算的考查是高考试题的重点、难点之一，根据《考试大纲》、《考试说明》，结合近年来的高考题分析，2011年高考化学计算的热点有：以物质的量为中心的计算；有关反应热的计算；有关化学平衡常数的计算；有关pH的计算；有关溶度积常数（Ksp）的计算；以化学反应方程式为载体的综合计算等．下面为此进行专项突破．

用双向思维进行破、变题的解题策略

心理学研究表明：每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程，二者互称为正、逆向思维，且存在可逆关系：已知条件（始态）正向思维←→逆向思维 答案（终态）．正向思维就是“循规蹈矩”，从已知到未知或从始态到终态思考问题．而逆向思维则是反其常规，即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”，从终态思考问题，或许会使问题无比简单、轻而易举，会使解题效率显著提高，

关于“隐蔽性”硝酸的几种变式归纳

一、原题将铁屑溶于过量盐酸后，再加入下列物质，会有三价铁生成的是（）A．硫酸B．氯水C．硝酸锌D．氯化铜解析铁屑溶于过量盐酸后，形成盐酸和氯化亚铁的混合物，氯水中含有强氧化剂Cl2可将Fe^2＋氧化成Fe^3＋，而硝酸锌与过量盐酸形成硝酸也可以将誉分’氧化成Fe^3＋：

探究等量反应物在不同条件下同一时刻的平衡状态问题

在化学平衡中，有一类试题——“反应物的量相同，在不同条件下（如温度或压强不同）经过相同时间后测某一物质的量（或含量），并以此设置相关问题”，有如下2种类型．

例析类比迁移题中的陷阱

一些特殊的类比迁移题，如果不去认真辨析题中所给信息，只注意：二者的相似性进行模仿，忽视二者的差异性，那么它对你就是一种陷阱、一个误导。

氟里昂与高考试题

由氟里昂引起的“臭氧空洞”现象,早已成为社会关注的热点问题,因而近几年来,与氟里昂相关的题目出现在一些化学竞赛、高考、模拟测试等试卷中.为了使大家更全面的了解、认识氟里昂,笔者在此介绍氟里昂,同时搜集并自编一些题目,供参考使用. 氟里昂即商品Freon的音译,是氟氯代甲烷和氟氯代乙烷的总称,属于卤代烃,常称为氟氯烃.商业上常用F×××表示,其中F表示氟代烃,F后第一位(×)数字是碳原子减一,若为零则省略不标,第二位(×)数字是氢原子数加一,第三位(×)数字是氟原子数。

一道习题的多种变式

原题12gH2和CO的混合气体在氧气中充分燃烧,将燃烧的产物通过足量的Na2O2,固体增加______g. 解析:本题的思维基点是对一组化学方程式的综合分析:2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2 其总反应式为:CO+Na2O2=Na2CO3;2H2O+2Na2O-4NaOH+O2其总反应式为:H2+Na2O2=2NaOH;

析一道绝妙的有机题

题目已知卤代烃在碱性条件下易水解.某有机物的结构简式如下; 1mol该有机物与足量的 NaOH溶液混合共热,充分反应最多可消耗 a mol NaOH,将所得溶液蒸干后再与足量的碱石灰共热,又消耗b mol NaOH,则a和b的值分别是(). (A)5 mol,10 mol(B)6 mol,2 mol (C)8 mol,4 mol(D)8 mol,2 mol 解析:要正确解答本题,应先弄清以下几点: