基于数学核心素养的合作学习有效策略——以人教版七年级“二元一次方程组”教学为例

基础教育课程改革带来的一个突出变化是课堂更加活跃，充满生机活力，以师生、生生互动的小组合作学习成为课堂一道亮丽风景．小组合作学习指向问题解决能力、合作交流能力等综合素养，实现从“知识中心”转为“全面素养”．这正是适应世界教育改革发展趋势，培养全面发展的人的需要．因此，教师要精心组建合作学习小组，精心设计学习任务，创设宽松、探究教学氛围，引发学生积极思维，促进课堂鲜活的动态生成，实现有效的合作学习.