核心素养视角下高职会计教学改革的路径

随着社会的不断发展和经济的快速增长,高职教育在我国的地位也越来越重要。其中,高职会计教育作为一门重要的职业教育课程,对培养优秀的会计专业人才起着至关重要的作用。然而,随着时代的变迁和社会需求的改变,高职会计教学也面临着一系列的挑战和变革。因此,本文将先分析高职会计教学改革存在的问题,之后基于核心素养视角,探索高职会计教学改革路径,希望加快改革速度,增强改革与教学效果。

高职商务英语专业校内生产性实训基地建设之探索

本文根据校内生产性实训基地的内涵和特征,对高职商务英语专业在校内生产性实训基地建设上存在的问题进行了分析,并在此基础上,结合自身特点和优势,介绍了本专业在校内生产性实训基地建设上采取的一些措施。

高职商务英语专业课程体系构建之探索——以我院国家骨干高职院校建设为例

高职商务英语专业课程体系构建对专业建设、人才培养至关重要,具有很强的现实意义。本文从国家骨干高职院校建设出发,分析了高职商务英语专业课程体系构建的基本原则,探索了高职商务英语专业课程体系构建的途径和方法。

基于POA理论解构的高职英语混合式教学实践研究

作为一种本土化的英语教学理论,POA理论为高职英语教学改革带来了新的思路。同时,随着信息技术不断发展,混合式教学模式应运而生,并在教育界受到越来越广泛的关注和运用。文章从POA理论出发,构建了"三阶式"高职英语混合教学模式,分析了该模式的实践优势与存在的不足,并提出了具有针对性的建议。

国际贸易合同的语言特征及翻译方法探究

在国际贸易中,商务合同是保障交易有关各方享有权利和履行义务的重要文本。作为商务英语文本的一种表现形式,国际贸易合同具有其自身特点。该文从词汇、句法和篇章结构等三个层次分析了国际贸易合同的语言特征,并在此基础上探讨了国际贸易合同翻译原则和常用的翻译方法。

从ESP角度浅谈高职院校行业英语教学改革

根据高职教育"必须坚持以就业为导向,以提高能力为本位"的要求,高职院校纷纷开始了面向市场、紧贴行业的行业英语教学改革。然而,改革探索过程中出现了各种亟待解决的问题。本文在ESP理论的指导下,针对这些问题提出了一些浅薄的改革建议。

高职综合英语课程教学实践与反思

在综合英语教学中,应坚持"以教师为主导、以学生为主体"的教学理念,将语言知识、语言能力及文化知识三方面内容结合,积极采用情景教学法、交际互动式教学法、启发式教学法等多种教学方法,努力调动学生积极性,全面训练学生的听、说、读、写、译技能,特别是阅读与口语表达能力。

基于建构主义理论和项目导向的高职商务英语专业教学模式改革探究

文章从我院商务英语专业教学改革实际情况出发，指出了高职商务英语专业教学模式存在的一些问题，并针对这些问题，根据建构主义理论的指导，以项目为导向，提出了“互动8A教学模式”，以不断提高教学质量和商务英语专业人才培养质量。

高职专业群集聚效应与优化路径——以江西财经职业学院市场营销专业群建设为例

高职院校内涵发展的重要内容是专业群建设。专业群建设是对接产业发展需求、新时期创新高职院校人才培养模式的重要助推力,其集聚效应和组群逻辑推动高职专业群建设路径的优化。以江西财经职业学院市场营销专业群建设为例,探讨其在专业群组建中坚持专业与产业的对接性、专业群面向区域产业发展需求的人才培养定位,以及专业群创新复合型技术技能人才培养模式的特色路径。

关于高职英语微课开发的思考——基于第一届中国外语微课大赛

微课作为一种新型的教学资源，能更好地激发学生学习兴趣，满足学生个性化学习需求，并能有效促进教师的专业发展。本丈从笔者参加第一届中国外语微课大赛的经验出发，在对参赛作品进行简单分析的基础上，对高职英语微课开发中的一些问题进行了思考，并提出了初浅的建议。

浅谈英汉习语的文化差异及其翻译技巧

语言是文化的载体，而习语是语言的精华及重要的组成部分。英汉习语承载了各自民族的丰富文化内涵，因此在处理英汉习语的翻译工作时，必须首先了解其文化差异，然后选择恰当的翻译方法。

基于创新创业能力培养的高职商务英语专业人才培养模式重构

结合商务英语专业特点,构建"理实一体的课堂教学、项目跟踪的企业实践、孵化基地的创业实战"三位一体的人才培养模式,能有效促进高职创新创业教育与商务英语专业教育的融合,提高学生的创新创业能力。

融合江西省情的思政元素嵌入专业课程的研究与实践———以江西财经职业学院市场营销专业课为例

立意于“课程思政”政策导向,借鉴“他山之石”,以江西财经职业学院市场营销专业课为例,围绕专业课程教学,考量江西社会经济发展的省情和江西地域特色文化,挖掘其中蕴含的思政元素,促进专业课程教学内容与思政元素的有机融合,推动“课程思政”改革与创新。

国家骨干高职建设背景下的商务英语专业校内实训体系构建与实践——以江西财经职业学院为例

校内实训基地建设是商务英语专业建设的重要内容之一，本文以江西财经职业学院为侧，分析了在国家骨干院校建设背景下商务英语专业校内实训室建设的原则，并提出了商务英语专业校内实训体系建设的总体构想及其具体建设措施。

索债型非法拘禁罪的认定分析

索债型非法拘禁罪的认定,对于"为索取债务"要素应当根据案件情况合理定位;认定上,不在于双方之间的债务是否合法、是否存在实际的债权债务关系,而是行为人主观目的和拘禁手段;对象上,只能针对债务人本人而不能指向以外的第三人。以此来准确把握索债型非法拘禁罪的本质,司法实践中做到公平、公正。

从动词的角度谈英语语言的多变性

学好英语语法的一个重点是要学好英语句子中的动词。在学习英语动词时，学生往往感到杂乱无章，难以记忆，常常出现混淆使用的现象。本文从动词的非限定形式和限定形式的角度，简述动词的一些特点，力求展现英语句意的多变性，希望对广大英语爱好者有所裨益。

基于“平行+阶梯”双维引导的混合教学模式构建研究

互联网技术的不断发展,标志着现代教育的可能性和多样性日渐丰益,以“混合教学”与“互联网+教育”为基础,围绕在线为主、线上线下混合为辅的教学模式,以“平行和阶梯”两种思维模式为切入,审视线上教学的现有不足,构建“二维四位一体”的线上混合教学模式构建,以阶梯介入的思维方式对“环境+过程+方法”进行科学的分析,设计出“四阶九段”混合式教学过程,满足“互联网+教育”环境下特色高等教育和人才培养的新需求。

浅谈广告设计中视觉传达的模糊性

广设计视觉传达模糊性是其视觉审美中的一种知觉体验,其在促进广告设计质量提升方面具有重要推动作用。基于此,本文就广告设计中视觉传达的模糊性特征,以及所涉及的方面进行研究与分析,希望可以为广告设计中的视觉传达优化提供借鉴。

以“创新+新媒体”为导向的定格动画课程创新与改革

新媒体时代,高校要以教育宗旨为基准,培养符合时代发展要求、具有创新创业能力的应用型动漫人才。以往的动漫课程前后课程串联性不强,教学内容单一,已难以适应当下人才培养的需要和现代市场的需求。因此,重庆邮电大学在定格动画课程中突出"四位一体"办学特色,将二维动画、影视广告等课程结合,由以往的定格动画片转向商业定格广告片与多形式结合的动画形式,提升课程的应用价值,使学生能够学以致用,培养出以"创新+新媒体"为导向的应用型新媒体市场的急需人才。

融媒体时代红色动漫中传承的问题及策略研究——以重庆为例

融媒体是充分利用媒介载体的新型媒体。随着融媒体时代的到来,传播方式的传统格局发生了巨大变化,红色文化的传播面临着新的挑战和机遇。要实现融媒体背景下红色文化在国产动漫中的传承,一是需要弘扬红色文化的精神;二是要利用融媒体时代其特殊的传播特点,两者结合,实现红色文化在动漫作品中的创造性转化和创新性发展。