少数民族地区小学语文阅读教学中存在的问题及对策

自语文课程改革以来,传统的教学已不能适应学生长期发展的需求。语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。 民族地区教师要充分发挥课堂教学作用,培养学生养成良好的阅读习惯 ; 鼓励学生自主进行课外阅读。学生通过大量的阅读和写作训练,理解和掌握祖国语言实践应用的基本方法和技巧,提高语文知识、写作能力和核心素养。