商业银行金融衍生品信用风险管理探索

随着技术不断创新,融资方式也发生了变化,商业银行的结构也发生了一定转化,衍生品随之产生。现阶段,金融行业的衍生品种类较多但等级较低,在实际运行过程中存在一定的信用风险。信用风险的形成使得金融发展过程不稳定性加剧,有效的信用风险管理措施研究势在必行。鉴于此,本文将对商业银行金融衍生品的信用风险管理进行探讨。

让学生懂得学习

当今社会,科学技术迅猛发展,知识激增。课本以外更多的知识,包括源源不断的新知识,只能靠学生今后进一步学习,因而,培养学生终身学习的意识越来越迫切。难怪有人说,21世纪的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。只有懂得学习的学生,才能开拓思维,增强能力,才能随时随地获得新知识和新技术。可见,教师在平时的教学过程中,有目的有计划地培养学生终身学习的意识,激发他们的学习兴趣,指导掌握正确的学习方法,帮助养成良好的学习习惯,对学生的健康成长是何等重要。

以“数”施“道” “数”“道”合一

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。因此，使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，这是新课程改革提出的学生培养目标。当前。如何提高德育工作的实效性，是德育工作的一项重要课题。近年来，笔者在数学教学中积极探索德育工作新路子，寻求“数学”与“德育”的结合点，以“数”施“道”，让“数”与“道”有机地合二为一，着力提高教学中的德育渗透度和实效性。

从学生的认知规律出发 设计课堂提问例谈

学生积极的思维往往从疑开始，在课堂教学中，教师要善于发挥提问的作用，连环地、层递地、精心设计问题．用设疑来激起学生的求知欲，起到“引流”的作用．提高课堂效率。下面我以连加的教学为例谈谈我的体会：

快乐教育理念下小学语文教学策略浅谈

快乐教育理念是与传统教学理念相对应的一种教学理念,快乐教育理念提倡的是让学生在轻松愉快的环境中快乐的学习语文课程,同时教师也要采用趣味性较高的教学策略,促进学生学习有效性的提升。本文从快乐教育理念入手,对这一教学理念的重要性进行了探讨和分析,紧接着提出了快乐教育理念在小学语文教学中的应用方法。