浅谈良好课堂气氛对高中语文教学的促进作用

课堂气氛,也可称作课堂心理气氛,主要是指在教学活动中,教师与学生之间相互作用所产生的情感体验和情绪状态。良好的课堂气氛是课堂气氛中稳定而积极的情绪状态,它反映了课堂教学情况和学生集体之间的和谐关系。随着时代的发展,高中语文教学对良好课堂气氛创设的需求显得十分迫切,应多维度地培养学生的能力,促进教学效果的完满达成。

关于高中语文教师创造性教学的几点思考

高中语文教师创造性教学是现实的需要和社会的呼唤，本论文在对创造性教学的含义和最重要的特征作出简要陈述的基础上。分析了目前我国高中语文教师在创造性教学方面存在的问题，并对出现的问题提出了相关的解决策略，并指出语文创造性教学的最终落脚点在于素质教育的实施。

成都市现代学徒制试点成效调查与分析

现代学徒制是深化产教融合、校企合作的重要路径,是职业教育改革创新的特色实践。成都市自成为教育部首批现代学徒制试点地区以来,经过三年探索,逐步形成了政策、制度、运行三位一体的统筹推进经验和不同类型的学校实践模式。本文对成都市通过教育部首批试点后进行调研,以研判现代学徒制试点对学校的实际成效,为现代学徒制质量提升提供实证研究基础。