创新教法运用,激发小学数学课堂教学活力

良好的教学氛围对于提高学生的学习积极性和学习效率,有着非常重要的意义。在新课改的背景下,作为小学数学教师要创新教学方法,打造出具有多元化的课堂教学形式和内容,以此来提高学生数学能力,让学生在学习数学知识的同时,也能够提高学生解决问题的能力。在实际的教学中,教师要突出学生的教学主体,将新课改的理念充分的体现出来,针对小学生的特点设计教学形式和教学内容,以此来提高学生参与小学课堂的积极性,打造出具有活力的小学课堂。

“平均分”提问设计与分析

【教学内容】课程标准实验教科书《数学》(人教版)二年级下册。【提问设计】师:今天老师给你们带来了一些小礼物,准备送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果数量是不同的)【分析】在生活中学生有分物品的经历,但缺少平均分物的实践经验。教学时,让学生动手操作,由分物品的具体情境引入,使学生产生一种积极参与的愿望。