语文教学中的传统文化教育研究--评《传统文化与语文教学》

在语文学科教学中融入中华优秀传统文化元素,有序推进中华优秀传统文化的教育和传承,既是时代发展的必然要求,也是语文教学的内在诉求。由徐礼诚编著、吉林人民出版社2020年出版的《传统文化与语文教学》一书,是一本将传统文化教育贯穿于语文教学的典范之作。

唐山方言中的有序助词“着”

在唐山方言中,存在一个特殊的虚词"着",附着于表示先行动作、行为或先行条件的词语之后,是一个表示动作、行为的有序性的助词,我们这里称之为有序助词。

浅谈校园优秀传统文化建设

优秀传统文化以深厚的底蕴和丰富的内涵,滋养着中华民族上下五千年,凝聚了民族人心,是一种坚不可摧的软实力,使得中华民族和华夏文明生生不息、延续千年、长盛不衰。校园优秀传统文化建设的目的,是教化学生理解、继承优秀传统文化,培育人格品质,陶冶道德情操。选择恰当的方法措施,把优秀传统文化融入各科教学之中,建立全息工作机制,全方位地大力弘扬传统文化;借助网络传播渠道,利用微信群、公众号、校园网等平台积极引导,不失为有效的途径。

论私塾模式在今日语文教育中的价值

自从孔子收徒三千之后．私塾这种教学模式就在中华大地发展壮大起来．然而到了十九世纪中叶以后．科学技术的落后使国力衰颓，遭到了列强瓜分。而科学技术的落后．教育难辞其咎．私塾教学从此走向了衰落．西学开始盛行。至二十世纪初期．形成了以知识传授为中心，注重讲解、班级授课、强调作业的教学方式．这种方式无疑促进了科学技术的推广，扩大了教育面．对于提高国民的科学知识水平有着不可估量的作用。但笔者认为．这种方式不利于语文教学的发展与提高．

物欲时代的社会生活与《项链》中主人公的命运——谈《项链》的人文主义内涵

十九世纪的法国，资本主义社会秩序的确立，虽然使人获得了自由、解放，但市场经济对财富的热烈追求，以及对利己主义、享乐主义人生的肯定和鼓励，也强烈地生发了人们在生活中对财富的占有欲，形成了主流社会以追求奢华享乐、感官刺激为基型的生活方式。