小学数学教学中学生形象思维能力的培养

由于儿童的思维是从以具体形象思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,因此在小学数学教学中,培养形象思维能力既是儿童思维发展本身的需要,又是他们今后学习数学知识,提高数学能力的需要。 创设情境,丰富“形象”,发展思维。在数学教学中,应努力创设情境,变枯燥的数学概念为丰富的表象,才能进行形象思维。如小学第三册《除法的初步认识》中两种不同的除法意义教学,首先要先让学生通过分铅笔、分桃子、分学具,具体形象地理解两种不同的分法;

加味八珍益母膏在产褥期保健中的应用观察

目的为更好地做好产褥期保健工作,在产褥期保健中应用加味八珍益母膏,观察其临床效果。方法选取2008年1月～2008年7月在本院住院分娩的产妇300例,随机分成干预组和对照组。干预组加用口服加味八珍益母膏,观察产妇产后2小时后阴道流血情况、身体康复状态和母乳喂养情况。结果加味八珍益母膏明显改善产褥期产后2小时后阴道流血,明显改善身体康复状态和提高母乳喂养质量。结论加味八珍益母膏具有补气养血、活血祛瘀的功效,有利于产褥期产妇身体康复和母乳喂养,进而保障母婴安全、健康。