指向高阶思维培养的小学英语对话教学实践策略研究

培养学生高阶思维是教师的重点工作之一。有效组织对话教学有助于教师更好地培养学生的高阶思维。文章在概述高阶思维和对话教学两个核心概念的基础上,结合具体案例提出了围绕导入内容自由对话、围绕语篇组织辩论式对话、围绕应用情境深度对话、梳理并复述课堂对话成果等指向高阶思维培养的小学英语对话教学实践策略,以供交流。