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从课堂内外看乡土课程资源的利用
被引量:
1
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作者
廖怡丙
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第3X期60-61,41,共3页
所谓历史课程资源,是指有利于历史课程目标实现的各种资源的总和,根据普通高中《历史课程标准》对历史课程资源的定义,乡土课程资源就是包括乡土教材、各地方图书馆、博物馆以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源,也包括教师、学生、家长...
所谓历史课程资源,是指有利于历史课程目标实现的各种资源的总和,根据普通高中《历史课程标准》对历史课程资源的定义,乡土课程资源就是包括乡土教材、各地方图书馆、博物馆以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源,也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源,充分开发和利用乡土历史课程资源,有利于提高历史学习兴趣。
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关键词
历史课程
历史学习
乡土教材
课堂内外
地方图书馆
历史遗址
历史人物
历史事件
港澳台同胞
历史地图
下载PDF
职称材料
如何理解“存天理,灭人欲”及“饿死事小,失节事大”
2
作者
廖怡丙
《中学历史教学》
2012年第1期108-109,共2页
思想文化史的教学一向为一线教师所头痛。一位教研专家曾和我讲过这样一句话:思想文化史最能体现一个历史教师的教学水平。尤其是《宋明理学》一课,更是被同行戏称为“送命理学”。
关键词
存天理
灭人欲
思想文化史
失节
教学水平
宋明理学
一线教师
历史教师
原文传递
题名
从课堂内外看乡土课程资源的利用
被引量:
1
1
作者
廖怡丙
机构
广东省江门市培英高级中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第3X期60-61,41,共3页
文摘
所谓历史课程资源,是指有利于历史课程目标实现的各种资源的总和,根据普通高中《历史课程标准》对历史课程资源的定义,乡土课程资源就是包括乡土教材、各地方图书馆、博物馆以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源,也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源,充分开发和利用乡土历史课程资源,有利于提高历史学习兴趣。
关键词
历史课程
历史学习
乡土教材
课堂内外
地方图书馆
历史遗址
历史人物
历史事件
港澳台同胞
历史地图
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何理解“存天理,灭人欲”及“饿死事小,失节事大”
2
作者
廖怡丙
机构
广东省江门市培英高中
出处
《中学历史教学》
2012年第1期108-109,共2页
文摘
思想文化史的教学一向为一线教师所头痛。一位教研专家曾和我讲过这样一句话:思想文化史最能体现一个历史教师的教学水平。尤其是《宋明理学》一课,更是被同行戏称为“送命理学”。
关键词
存天理
灭人欲
思想文化史
失节
教学水平
宋明理学
一线教师
历史教师
分类号
B244.7 [哲学宗教—中国哲学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从课堂内外看乡土课程资源的利用
廖怡丙
《现代教育科学(中学教师)》
2011
1
下载PDF
职称材料
2
如何理解“存天理,灭人欲”及“饿死事小,失节事大”
廖怡丙
《中学历史教学》
2012
0
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