中等职业学校在1+X证书制度试点中发展的思考--以福建三明林业学校楼宇智能化人才培养模式为例

教育部实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点的政策背景下。中等职业学校以服务地方区域经济发展而培养高素质劳动者和技术技能人才为培养目标,为适应国家需要和市场需求必然对人才培养模式做出相应的改革。职业学校面临着“双师型”X证书培训教师不足、教材更新不及时、实训基地使用率不高等系列问题。依托我校“现代学徒制”重点建设专业试点项目建设,从创新楼宇智能化人才培养模式角度出发,思考“1”与“X”的有机衔接,促进中等职业学校发展。

中国工农红军“以珠还猪”

在福建省三明市一个叫"丁尾厝"的小山村,至今完整保存着一副中国工农红军北上抗日留下的标语,写道:只有红军才是真正反帝抗日的工农武装,署名为中国工农红军抗日先遣队。据考究,这是福建省唯一一副由此落款并保存完好的标语,也是1934年8月2日,红七军团在首次建立北上抗日先遣队所留下的标语,因此,这幅标语显得尤为珍贵。今天,我的故事也要从这里开始。

1+X证书制度背景下中等职业学校“岗课证赛”融通发展的思考——以福建三明林业学校建筑工程专业为例

在教育部实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点的政策背景下,优化人才培养内涵建设和课程改革是职业教育的必然要求。文章从人才培养模式出发,思考“岗课证赛”人才培养各阶段的融合方式,深入研究岗位、技能证书、职业院校技能大赛、课程渐进式融入专业人才培养方案,提出建筑专业“岗课证赛”人才培养路径,以期补足高素质劳动者和技术技能人才培养的短板。