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中学语文的基础知识教学和基本技能训练—兼论《语文教学法》课程的发展途径 被引量:1
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作者 廖慧予 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 1962年第6期26-34,共9页
一中学的语文教学,在过去的一个时期,由于对目的任务缺乏明确的认识,“文”与“道”的关系弄不清楚,形成了教学上忽视基础知识教学和基本技能训练的基本倾向。它的后果是:中学生的书写潦草,错别字多,词匯贫乏,写出“思想不能缺少,缺少... 一中学的语文教学,在过去的一个时期,由于对目的任务缺乏明确的认识,“文”与“道”的关系弄不清楚,形成了教学上忽视基础知识教学和基本技能训练的基本倾向。它的后果是:中学生的书写潦草,错别字多,词匯贫乏,写出“思想不能缺少,缺少后就不能站稳立场和观点”,“新鲜而美丽的空气被我呼吸着”,“祝君永垂不朽。这类文法不通、不合情理的句子的,也不是什么个别的现象。事实也在证明。 展开更多
关键词 语文教学法 基本技能训练 教学内容 基础知识教学 中学语文 中学生 教师 教学过程 错别字 教学方法
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高师语文教学法课程建设初探
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作者 廖慧予 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 1962年第9期23-30,共8页
《语文教学法》是高等师范院校中文系的一门比较年轻、也比较复杂的课程,迄今尚无通用的教学大纲和教材。为了促进这门课程的建设,兹对几个根本问题进行初步探讨。《语文教学法》是怎样一门课程任何一门课程,都有它特定的研究对象。《... 《语文教学法》是高等师范院校中文系的一门比较年轻、也比较复杂的课程,迄今尚无通用的教学大纲和教材。为了促进这门课程的建设,兹对几个根本问题进行初步探讨。《语文教学法》是怎样一门课程任何一门课程,都有它特定的研究对象。《语文教学法》是研究什么的呢? 展开更多
关键词 语文教学法 教学方法 中学教材 教学水平 中学教师 教学大纲 教学工作 教学内容 中学生 中学教学
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