浅谈初中化学实验“失误实验”与“无效实验”

课程理论认为:凡是有利于实现课程目标的因素都可以称为课程资源.因此,实验教学中成功或失败的操作和现象也都可以成为一种课程资源.化学实验是一个科学探究的过程,难免会出现失误,但是,在教学过程中,我们常常发现不少教师将来达到理想效果的实验作为'无效实验',随意敷衍后立即重做一遍.

浅谈初中化学竞赛辅导

化学竞赛是中学化学教育的延伸和发展,是培养学生创新能力的一个重要方面,是对课堂教学的补充.化学竞赛不仅有利于激发学生的学习积极性,而且有利于提高学生的综合应变能力,还有利于创新人才的培养.一、化学竞赛辅导贵在'早'1.早选苗能选拔出优秀的学生来参加辅导是取得好成绩的一个关键.

化学教学情境探究

教学情境一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥有效作用.首先,知识是情境性的,是在不同的情境中被个体重新建构并获得意义的;其次,学习不仅是为了获得具体的知识,还要求学生能够在不同的情境中进行具体的思维和行动,能够运用所学知识解决实际问题.