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题名浅谈初中化学实验“失误实验”与“无效实验”
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作者
廖文李
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机构
江西省安远县思源实验学校
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2016年第3期69-,共1页
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文摘
课程理论认为:凡是有利于实现课程目标的因素都可以称为课程资源.因此,实验教学中成功或失败的操作和现象也都可以成为一种课程资源.化学实验是一个科学探究的过程,难免会出现失误,但是,在教学过程中,我们常常发现不少教师将来达到理想效果的实验作为'无效实验',随意敷衍后立即重做一遍.
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关键词
化学实验教学
失误实验
无效实验
实验反思
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中化学竞赛辅导
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作者
廖文李
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机构
江西安远县第三中学
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2012年第6期60-60,共1页
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文摘
化学竞赛是中学化学教育的延伸和发展,是培养学生创新能力的一个重要方面,是对课堂教学的补充.化学竞赛不仅有利于激发学生的学习积极性,而且有利于提高学生的综合应变能力,还有利于创新人才的培养.一、化学竞赛辅导贵在'早'1.早选苗能选拔出优秀的学生来参加辅导是取得好成绩的一个关键.
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关键词
竞赛辅导
初中化学
化学竞赛
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名化学教学情境探究
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作者
徐文泉
廖文李
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机构
江西安远县思源实验学校
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2016年第9期17-17,共1页
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文摘
教学情境一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥有效作用.首先,知识是情境性的,是在不同的情境中被个体重新建构并获得意义的;其次,学习不仅是为了获得具体的知识,还要求学生能够在不同的情境中进行具体的思维和行动,能够运用所学知识解决实际问题.
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关键词
情境教学
教学情境
化学知识
化学实验
化学教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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