论中学教科室的建设与展望

在中学设立教育科学研究室（简称＂教科室＂）,是改革开放以来出现的新鲜事物,是中学教育越来越重视科学研究的一种表现。这种机构的设置经过30多年的摸索,已逐步走向规范。文章在总结广大中学设置教科室的基础上展开探索并展望其新方向。

基于磁共振STIR纹理分析对早期强直性脊柱炎活动性研究

目的 基于短时间反转恢复(STIR)序列探讨影像组学纹理分析在强直性脊柱炎(AS)活动性的诊断价值。方法 搜集AS早期患者43例,采用骶髂关节STIR原始图像和病变ROI,通过A.K.软件提取病变的纹理特征参数,按7∶3的比例随机分为训练集(116个)与验证集(56个);采用Mann-Whitney U检验、mRMR、LASSO回归模型,计算影像组学评分(Radscore值)。通过ROC曲线评价Radscore值、SPARCC评分、ADC值3种方法的效能,采用Spearman相关性检验探讨3种方法与临床活动指标(BASDAI、ESR、CRP、ASDAS-ESR、ASDAS-CRP)的相关性。结果 优选出8个纹理特征子集具有价值;在训练集/验证集中,鉴别AS早期骶髂关节炎活动组与稳定组的最佳临界值(曲线下面积、准确度、敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值):Radscore=51.46(0.81/0.87、76.72%/82.14%、81.25%/90.65%、66.67%/70.83%、84.42%/80.56%、61.54%/85.00%);ROC曲线效能:SPARCC评分>Radscore值>ADC值;与BASDAI、ESR、CRP、ASDAS-ESR、ASDAS-CRP呈低度相关(P<0.05)。结论 基于STIR序列纹理分析对AS活动性的诊断价值客观性更强。