小学语文教学培养学生逻辑思维能力的探究

小学生的思维中,直觉思维、形象思维占主导地位,抽象的逻辑思维能力还较为薄弱。小学生有着较强的逻辑思维能力对各学科的学习和个人发展的重要性是毋庸置疑的。因此,在小学语文课堂教学中,教师提高逻辑思维教育意识,结合语文教学实践,适当渗透逻辑思维教育至关重要。教师要充分挖掘语文教材里的逻辑思维能力训练契机,巧妙地运用教材,有意识地培养学生的逻辑思维能力,让学生的语文核心素养的培养真正落到实处。

巧用课后练习,构建高效语文课堂

通过对统编版小学语文教材进行深入梳理后发现,文本后面的课后习题就像一座“后花园”,渗透了诸多语文要素,并将之划分为多个知识板块进行由浅入深的渗透,可见语文课后练习的重要性。教师要充分挖掘课后练习潜在的价值,借助课后练习,用好课后练习。教师可以在备课以及课堂教学、能力培养等方面与课后练习资源相整合,从而明确教学目标,优化教学过程,落实语文要素,提升学生的语文核心素养。

“人工智能+”在语文古文教学中的应用探讨

随着经济社会不断发展,“人工智能+”在教育教学领域的应用越来越广泛。在人工智能背景下,部分学生在古文学习中跟不上课堂节奏,存在着学生学习语文古文两极分化的现象。文章基于“人工智能+”的概念及意义,具体分析“人工智能+”在语文古文教学中的应用,希望能够解决当前语文古文教学中存在的问题,帮助学生学好语文古文。

浅谈初中语文作文教学难点与对策

作文占据着语文的半壁江山,可以说“得作文者得天下”,而作文教学也成为了一线语文教师需要攻坚的教学难题。在作文教学中,取得了一些成效,但依然存在许多问题,本文将结合自身经验来谈一谈初中语文作文教学的难点,并对此提出对策。