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血清总胆汁酸在新生儿黄疸时浓度的变化及临床意义 被引量:13
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作者 杨玉丽 谢飞燕 廖晓翠 《中外医疗》 2010年第36期49-50,共2页
目的探讨血清总胆汁酸(TBA)测定在新生儿生理性及病理性黄疸胆汁酸淤积时的变化及临床意义。方法采用循环酶速率法检测病理性黄疸72例、生理性黄疸59例、对照组56例血清中总胆汁酸(TBA)的水平并进行比较,同时进行其他肝功能相关项目测... 目的探讨血清总胆汁酸(TBA)测定在新生儿生理性及病理性黄疸胆汁酸淤积时的变化及临床意义。方法采用循环酶速率法检测病理性黄疸72例、生理性黄疸59例、对照组56例血清中总胆汁酸(TBA)的水平并进行比较,同时进行其他肝功能相关项目测定。结果病理性黄疸组与其他2组比较TBA检测结果显著增高,差异有显著性(P<0.01)。结论血清总胆汁酸测定在新生儿黄疸的诊断中具有较高的特异性和灵敏性可以反应不同程度的胆汁淤积,是较为灵敏的肝实质损伤的指标,并优于肝功能相关项目检测,对新生儿黄疸的诊断和疗效观察有重要意义。 展开更多
关键词 总胆汁酸 新生儿 生理性黄疸 病理性黄疸
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林业公共政策制定过程中的利益集团博弈分析 被引量:2
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作者 张德刚 廖晓翠 《商业经济》 2009年第3期7-8,共2页
"利益集团"就是通过与政府及其他利益集团之间相互博弈,从而使本集团利益达到最大化。林业公共政策是关乎林业发展的根本保证,而利益集团对林业政策的影响有积极的一面,也有消极的一面。为了使林业政策能够体现各个利益集团... "利益集团"就是通过与政府及其他利益集团之间相互博弈,从而使本集团利益达到最大化。林业公共政策是关乎林业发展的根本保证,而利益集团对林业政策的影响有积极的一面,也有消极的一面。为了使林业政策能够体现各个利益集团的利益诉求,应借鉴美国的先进经验来处理好我国的林业利益集团间的关系,均衡它们之间不平衡的利益关系,这样才能使林业政策的公正性、公平性、公开性得到有利的贯彻。 展开更多
关键词 林业公共政策 利益集团 博弈分析
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基于ArcEngine的森林资源管理信息系统二次开发研究——以都江堰市为例 被引量:1
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作者 廖丹 陈东立 +2 位作者 张骋 廖晓翠 冉隆 《林业调查规划》 2011年第5期10-13,共4页
以都江堰市森林资源信息管理为例,基于ArcEngine的技术平台,利用C#在Visual Studio 2008环境下进行森林资源管理信息系统的二次开发,实现了森林资源信息系统管理的自动化、专业化,使非GIS专业的管理人员也能方便地使用其对林业信息进行... 以都江堰市森林资源信息管理为例,基于ArcEngine的技术平台,利用C#在Visual Studio 2008环境下进行森林资源管理信息系统的二次开发,实现了森林资源信息系统管理的自动化、专业化,使非GIS专业的管理人员也能方便地使用其对林业信息进行处理、管理、分析、专题图的制作等操作,以满足基层林业信息化建设及应用的需要. 展开更多
关键词 ARCENGINE 森林资源管理信息系统 森林资源信息 二次开发 林业信息化
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深刻,触及阅卷者灵魂的钥匙
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作者 廖晓翠 《作文成功之路(小学)》 2016年第10期I0005-I0005,共1页
2016年高考早已尘埃落定,大家对于作文的争论也偃旗息鼓了,但从阅卷的结果看,今年我省的作文质量整体不容乐观,平均分不足40分,可以说是相当糟糕。跟2015年相比,今年作文材料由文字表述转化为漫画,难度稍微有点加大,首先你得看懂漫画,... 2016年高考早已尘埃落定,大家对于作文的争论也偃旗息鼓了,但从阅卷的结果看,今年我省的作文质量整体不容乐观,平均分不足40分,可以说是相当糟糕。跟2015年相比,今年作文材料由文字表述转化为漫画,难度稍微有点加大,首先你得看懂漫画,然后确定立意。但不管材料形式如何变化,其实质还是任务驱动型作文,还是对这种现象发表自己的看法,大多数考生能够正确把握漫画主题,知道这跟教育有关,既然不偏题、不跑题,为什么得分还如此之低呢? 展开更多
关键词 阅卷 钥匙 灵魂 作文质量 作文材料 尘埃落定 文字表述 平均分
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小学高年级语文单元主题阅读教学问题及应对
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作者 廖晓翠 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第11期51-52,共2页
学生的阅读能力不是一朝一夕就能培养出来的,需要从小就对学生的阅读能力进行培养。小学语文教师需要增强学生对于阅读的兴趣,让学生养成阅读的习惯,从而喜欢上阅读,达到通过阅读汲取知识、增长见识的目的。小学生的阅读能力需要从小培... 学生的阅读能力不是一朝一夕就能培养出来的,需要从小就对学生的阅读能力进行培养。小学语文教师需要增强学生对于阅读的兴趣,让学生养成阅读的习惯,从而喜欢上阅读,达到通过阅读汲取知识、增长见识的目的。小学生的阅读能力需要从小培养,教师要激发学生阅读兴趣,让他们热爱阅读,通过阅读积累知识增长见识。阅读能力对于高年级的小学生更为重要,培养良好的阅读习惯可以培养学生进行深层次思考的能力,开拓学生视野,全面提升学生的核心素养,为小学生以后的学习打下良好的基础。小学语文教师在对语文单元主题阅读进行教学时,要注重小学生潜力的开发以及小学生文学素养的提升,使学生获得良好的阅读体验,从而找到适合自身的阅读方式方法,对学生语文综合素养的提升起到积极作用。 展开更多
关键词 小学高年级 小学语文 单元主题阅读 阅读教学
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