再一次的高校求学机会:当代德国“第三条教育路径”

类似于我国高职扩招模式,发端于工业革命后的德国“第三条教育路径”旨在为无前期学习经历或证明但具有充分职业工作经验和实践技能的求学者,开辟出“获得工作—积累经验—考核入学”的高等教育求学通路。该路径的产生是社会人口结构变化、科技生产力重心转移、政治更迭等元素在教育改革领域的投影,教育理念基础在于突出高等职业教育与普通高教在机会和地位上平等以践行教育民主化,并强调理论与实践的有机融合,其实施方法具有入学多元化、校企合作化、专业优质化、课程灵活化等特征。该路径的实施对于社会、教育改革和个人发展具有成效,同时在规模、均衡化和个体适应方面也面临挑战。对该路径的借鉴应当从提升师资和办学条件、优化培养模式、形成完备的制度结构等三方面着手。

德国未来集群计划“研-产-服”特征导向及运行模式

在“研究-生产-服务”发展模式导向下,2019年,德国打造了具有鲜明供需特色的未来集群计划。该计划将高校的科研能力与其商业化价值和为社会提供的服务相互关联,形成运作良好的区域内创新转化网络,并使得高校与社会、商业和其他高校间紧密联系,在技术、文化和管理等方面获得支持以推动创新,促使高校通过科研积极回应社会需求。能够获得该计划批准的项目都须经过概念设计、项目构思和落地实施三个阶段,并接受宏观、中观和微观三个指标体系的严格审核。根据对特征项目“交通集群”的分析可以发现,高校通过调动整合资源、统筹把握重点、开展共同协作等措施,对该计划内各项目的成果产出和转化发挥了重要的作用。