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论多视角下初中几何图形的一题多解
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作者 廖望清 《数理化解题研究》 2019年第17期30-31,共2页
在大教育环境的影响下,初中的数学教学也发生了不同程度的变动,教学内容更为灵活宽泛、教学视角也更为丰富复杂、数学试题也呈现出开放性、探索性的特征.在此教育形式下,初中数学应当通过适当的引导教育,拓宽学生解题思路,让学生学会一... 在大教育环境的影响下,初中的数学教学也发生了不同程度的变动,教学内容更为灵活宽泛、教学视角也更为丰富复杂、数学试题也呈现出开放性、探索性的特征.在此教育形式下,初中数学应当通过适当的引导教育,拓宽学生解题思路,让学生学会一题多解. 展开更多
关键词 初中数学 多元视角 一题多解 教学策略
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