小品词—UP—语义的认知语言学分析

—UP—是英语短语动词中使用频率最高的小品词。传统认为它与英语习语中的介词和副词一样,其语义具有不可分析性。根据物象与背景理论中—UP—的意象图式,它的语义在短语动词中具有可分析性,其基本含义与事物从下到上的移动相关,在短语动词中有7个义项,其中包括其概念隐喻变义,这些义项对短语动词的语义产生积极的影响。

南宁市大学校园绿地植物组成分析

运用抽样调查方法,对南宁市10所大学校园绿地植物进行调查。结果表明:调查地共有植物种类148个,其中乔木72种、灌木70种、地被植物22种。其中,重要值较高的为扁桃、大王椰、黄素梅等。从各大高校的乔木、灌木、地被植物的组成来看,乔木的运用数量最多,有1 315株。

乙醛银镜反应实验的改进

将课本中乙醛银镜反应提及的反应容器改成烧瓶,并将试剂的用量和浓度进行量化,同时还将加热的方式进行更改,在短时间内将制镜原理精彩地呈现在课堂上,实验现象非常明显.

英语专业雅思教学中的问题与对策

出国留学已被越来越多的英语专业学生列入毕业深造计划之中,雅思成绩却是横亘在多数学生面前的拦路虎,雅思教学中亦存在诸多困难和问题。本文基于北京师范大学珠海分校多年雅思教学经验,分析雅思教学存在问题及原因,提出改善雅思教学的建议。

浅析高考化学实验试题,探索高中化学实验教学

对于高中生而言,在学习化学的过程中,需要成为一个重视化学实验教学的个体,在重视化学实验教学的同时,也能让课程本身呼应不同的考试习题,教师同时也能让学生在获得丰富的课程资源的同时,扫除自我的学习问题和学习压力,并且成为一个不但学求甚解同时也成为一个善于反思自我实验问题的个体。教师也应该在这样的教学模式下去引领学生,让学生懂得化学实验在整个的化学教学中的意义和作用。教师需要帮助学生,并且令学生爱上化学。

怎样引导学生找到观察景物的方法

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，也是困扰语文教师的一大难题，如何搞好作文教学是语文教学中长期探讨的一个课题。众所周知，学生在语文学习中，最畏惧、最头痛的就是写作文。究其原因：缺乏写作兴趣；写作目的不明确；自身阅历少，生活经验不丰富；缺少对身边人、事、物的具体观察与思考，认识不足；写作时，不会运用修饰性词语，不能巧妙地运用多种短句；不能对事物的性质作较为深入的剖析。所以，一到作文时，就只能根据题目的写作要求，把要写的人或事象记流水帐一样罗列出来。要提高学生的作文能力，关键在于给予学生作文的方法，其中，观察景物方法是一个重要的方面。

数学小组合作教学的现状及对策探析

学会合作是二十一世纪的教育理念之一,新的数学课程标准也倡导合作交流的学习方式和任务型的教学途径。因此,如何有效地组织学生开展合作学习正成为目前普遍关注的热点问题。笔者针对数学小组合作教学的现状及对策进行研究。

简单课堂未必不是有效课堂——观摩省级优质课比赛有感

一节“有效”课的评价方式有多种，用“以学论教”的评教观评析一节看似简单的课会发现其不简单所在，同时会发现简单课堂未必不是“有效课堂”。

加强消化内镜清洗消毒的规范化管理

目的加强消化内镜清洗消毒,规范操作,保证安全。方法抽样监测消化内镜的清洗效果。结果消化内镜的工作经过规范程序化管理,清洗消毒监测合格率100%。结论严格规范操作,加强责任心,杜绝感染,为患者提供安全、优质的服务。

简述霍尔关于跨文化交际中的高语境和低语境导向说

高语境、低语境导向制约着人们的感知,思维和行为。又由于高低语境文化导向的差异是导致跨文化交流中人们的困惑,失败和误解的主要原因之一,这就要求我们在实际的跨文化交际中认识这些差异,从而达成更多的共识和扬弃。

英语的离散性与词汇教学

离散性是语言研究中常常使用的一个概念,反映了人们观察和认识世界的一种方式。按照Talmy的说法,如果对一个数量体形成的概念是在其构成整体中有分离或中断的情况,这个数量体就是离散性的。本文在Langacker等人研究的基础上,从语言中体现的离散性出发,强调了这个概念的认知体验基础,探讨了这个概念在语言词汇教学中的应用。