双语教育课程设计及课程资源——基于广东省深圳市宝安区凤凰学校双语教育课程建设的实践

双语教育的课程设计与教学资源的开发与利用问题,是实施双语教育必须解决的关键问题。科学的双语教育课程设计,必须在遵循双语教育的基本规律和尊重其内在逻辑体系的基础上,确定在什么学科课程实施双语教育以及怎样实施双语教育。双语教育的课程资源,既包括高质量的双语学科教材,也包括依照双语教育的课程理论所开发的其他双语课程教学资源,并合理加以运用。唯有如此,双语教育课程的实施才能具备最基本的物质保障。

美国中小学课堂观察

2013年年底,我参加了深圳市教育局组织的第二十五期中小学校长赴美海外培训班。先到美国西北部的布朗大学参加培训,后往罗德岛州的多所中小学学习、观摩,至纽约、波斯顿参观哈佛大学、麻省理工大学等,一个多月的海外培训,使我对美国基础教育有了许多记录与思考。学习与研究并行美国基础教育中的学生的"学习"始终贯穿的是"研究"的元素。