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浅谈培养学生的创新能力
1
作者
廖树新
《师道(教研)》
2015年第10期16-16,共1页
科技活动作为对少年儿童进行科学启蒙教育的一项重要手段.在培养学生创造力方面有着不容推辞的责任。 一、学生创造能力的培养目标 我校以科技特色为办学特点,把德育工作与科技活动紧密结合相连。根据学生自身对科技产生的兴趣来开...
科技活动作为对少年儿童进行科学启蒙教育的一项重要手段.在培养学生创造力方面有着不容推辞的责任。 一、学生创造能力的培养目标 我校以科技特色为办学特点,把德育工作与科技活动紧密结合相连。根据学生自身对科技产生的兴趣来开展一系列的科技活动.让学生参与其中.其主要目的就是要针对学生创造能力的培养,目标包括:(1)使学生能够主动学习,能够有兴趣、有信心、有责任心地探索和解决问题。
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关键词
学生创造力
培养目标
创新能力
科学启蒙教育
学生创造能力
科技特色
科技活动
能力的培养
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职称材料
培养科学素养,造就创新人才——广东省深圳市龙岗中心小学科技教育工作掠影
2
作者
廖树新
《小学科技》
2012年第12期I0001-I0001,共1页
广东省深圳市龙岗中心小学创办于1915年,是一所历史悠久的全日制小学。近年来,学校在“全国百名优秀校长”廖锦坚的带领下,秉承“开展科技教育,培养科学素养,造就创新人才”的科技教育理念,形成了独特的科技教育办学特色。2012年...
广东省深圳市龙岗中心小学创办于1915年,是一所历史悠久的全日制小学。近年来,学校在“全国百名优秀校长”廖锦坚的带领下,秉承“开展科技教育,培养科学素养,造就创新人才”的科技教育理念,形成了独特的科技教育办学特色。2012年,学校被评为“广东省青少年科学教育特色学校”。
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关键词
科技教育工作
科学素养
创新人才
广东省
深圳市
小学
培养
特色学校
原文传递
题名
浅谈培养学生的创新能力
1
作者
廖树新
机构
深圳市龙岗中心小学
出处
《师道(教研)》
2015年第10期16-16,共1页
文摘
科技活动作为对少年儿童进行科学启蒙教育的一项重要手段.在培养学生创造力方面有着不容推辞的责任。 一、学生创造能力的培养目标 我校以科技特色为办学特点,把德育工作与科技活动紧密结合相连。根据学生自身对科技产生的兴趣来开展一系列的科技活动.让学生参与其中.其主要目的就是要针对学生创造能力的培养,目标包括:(1)使学生能够主动学习,能够有兴趣、有信心、有责任心地探索和解决问题。
关键词
学生创造力
培养目标
创新能力
科学启蒙教育
学生创造能力
科技特色
科技活动
能力的培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养科学素养,造就创新人才——广东省深圳市龙岗中心小学科技教育工作掠影
2
作者
廖树新
出处
《小学科技》
2012年第12期I0001-I0001,共1页
文摘
广东省深圳市龙岗中心小学创办于1915年,是一所历史悠久的全日制小学。近年来,学校在“全国百名优秀校长”廖锦坚的带领下,秉承“开展科技教育,培养科学素养,造就创新人才”的科技教育理念,形成了独特的科技教育办学特色。2012年,学校被评为“广东省青少年科学教育特色学校”。
关键词
科技教育工作
科学素养
创新人才
广东省
深圳市
小学
培养
特色学校
分类号
N4 [自然科学总论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈培养学生的创新能力
廖树新
《师道(教研)》
2015
0
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职称材料
2
培养科学素养,造就创新人才——广东省深圳市龙岗中心小学科技教育工作掠影
廖树新
《小学科技》
2012
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