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浅谈培养学生的创新能力
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作者 廖树新 《师道(教研)》 2015年第10期16-16,共1页
科技活动作为对少年儿童进行科学启蒙教育的一项重要手段.在培养学生创造力方面有着不容推辞的责任。 一、学生创造能力的培养目标 我校以科技特色为办学特点,把德育工作与科技活动紧密结合相连。根据学生自身对科技产生的兴趣来开... 科技活动作为对少年儿童进行科学启蒙教育的一项重要手段.在培养学生创造力方面有着不容推辞的责任。 一、学生创造能力的培养目标 我校以科技特色为办学特点,把德育工作与科技活动紧密结合相连。根据学生自身对科技产生的兴趣来开展一系列的科技活动.让学生参与其中.其主要目的就是要针对学生创造能力的培养,目标包括:(1)使学生能够主动学习,能够有兴趣、有信心、有责任心地探索和解决问题。 展开更多
关键词 学生创造力 培养目标 创新能力 科学启蒙教育 学生创造能力 科技特色 科技活动 能力的培养
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培养科学素养,造就创新人才——广东省深圳市龙岗中心小学科技教育工作掠影
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作者 廖树新 《小学科技》 2012年第12期I0001-I0001,共1页
广东省深圳市龙岗中心小学创办于1915年,是一所历史悠久的全日制小学。近年来,学校在“全国百名优秀校长”廖锦坚的带领下,秉承“开展科技教育,培养科学素养,造就创新人才”的科技教育理念,形成了独特的科技教育办学特色。2012年... 广东省深圳市龙岗中心小学创办于1915年,是一所历史悠久的全日制小学。近年来,学校在“全国百名优秀校长”廖锦坚的带领下,秉承“开展科技教育,培养科学素养,造就创新人才”的科技教育理念,形成了独特的科技教育办学特色。2012年,学校被评为“广东省青少年科学教育特色学校”。 展开更多
关键词 科技教育工作 科学素养 创新人才 广东省 深圳市 小学 培养 特色学校
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