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儿童保健门诊婴幼儿营养性缺铁性贫血临床分析 被引量:30
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作者 麦文英 谢笑英 +5 位作者 廖桂桃 冯素娥 徐娟 陈春燕 吴丽华 黄俊丹 《当代医学》 2015年第2期114-115,共2页
目的:分析儿童保健门诊婴幼儿营养性缺铁性贫血的病情及相关原因。方法选取婴幼儿250例作为研究对象,回顾性分析他们的临床资料,定期对他们的血常规进行检查,以便探查营养性缺血性贫血的发生情况,从而总结患病情况与相关原因。结果... 目的:分析儿童保健门诊婴幼儿营养性缺铁性贫血的病情及相关原因。方法选取婴幼儿250例作为研究对象,回顾性分析他们的临床资料,定期对他们的血常规进行检查,以便探查营养性缺血性贫血的发生情况,从而总结患病情况与相关原因。结果250例婴幼儿中共检出营养性缺铁性贫血42例,占比33.60%。其中,6个月∽1岁婴幼儿贫血发生率(13.20%)明显高于1∽2岁婴幼儿(3.60%),差异有统计学意义(P<0.05);未及时添加辅食的婴幼儿贫血发生率(25.0%)明显高于及时添加辅食的婴幼儿(10.56%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论要定期对婴幼儿进行相关检查,尽早发现营养性缺铁性贫血,从而及时给予预防与治疗,尽量减少该类贫血的发生,从而提升婴幼儿生存质量。 展开更多
关键词 儿童保健门诊 婴幼儿 营养性缺铁性贫血
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孟鲁司特钠在儿科哮喘治疗中的临床应用分析 被引量:11
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作者 麦文英 谢笑英 +2 位作者 黄俊丹 徐娟 廖桂桃 《中国现代药物应用》 2014年第14期144-144,共1页
目的探讨孟鲁司特钠在儿科哮喘治疗中的临床疗效。方法哮喘患儿200例,将其分为对照组与观察组,每组100例,对照组给予常规的治疗方法 ,观察组患儿在对照组基础上加用孟鲁司特钠,观察两组患儿临床疗效、不良反应及哮喘反复发作情况。结果... 目的探讨孟鲁司特钠在儿科哮喘治疗中的临床疗效。方法哮喘患儿200例,将其分为对照组与观察组,每组100例,对照组给予常规的治疗方法 ,观察组患儿在对照组基础上加用孟鲁司特钠,观察两组患儿临床疗效、不良反应及哮喘反复发作情况。结果观察组的治疗有效率明显高于对照组,哮喘反复发作情况明显少于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05));两组患儿不良反应比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论孟鲁司特钠治疗哮喘的临床疗效好,可以减轻患儿痛苦、提高生活质量,值得临床推广。 展开更多
关键词 孟鲁司特钠 儿童哮喘 治疗 临床疗效
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广州市黄埔区7所幼儿园儿童乳牙龋病调查分析 被引量:7
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作者 谢笑英 廖桂桃 +5 位作者 麦文英 冯素娥 徐院 郭泽龙 陈春燕 吴丽华 《中国初级卫生保健》 2013年第12期61-62,共2页
目的为了解黄埔区幼儿园学龄儿童乳牙龋病情况。掌握儿童口腔保健中的薄弱环节,为进一步降低黄埔区学龄前儿童乳牙龋齿发病率提供依据。方法对黄埔区7所幼儿园3 196名学龄前儿童进行乳牙龋病检查,并进行数据资料的统计分析。结果黄埔区... 目的为了解黄埔区幼儿园学龄儿童乳牙龋病情况。掌握儿童口腔保健中的薄弱环节,为进一步降低黄埔区学龄前儿童乳牙龋齿发病率提供依据。方法对黄埔区7所幼儿园3 196名学龄前儿童进行乳牙龋病检查,并进行数据资料的统计分析。结果黄埔区7所幼儿园患龋率平均为15.30%,龋均为0.41,龋齿发病率为低水平;3~6岁儿童龋齿患病率随年龄逐渐上升,5~6岁组为乳牙龋齿高发年龄段。结论学龄前儿童是龋病的高发时期,要提高自我口腔保健意识,加强幼儿园儿童口腔卫生健康教育,教会儿童正确的刷牙方法;采用有效的口腔保健方法,提高学龄前儿童口腔健康水平,逐步降低儿童龋病的发生率。 展开更多
关键词 学龄前儿童 龋病 患病率 广州
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盐酸哌甲酯在多动症患儿中的应用效果分析 被引量:6
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作者 麦文英 谢笑英 +4 位作者 陈春燕 徐娟 廖桂桃 黄俊丹 吴丽华 《中国初级卫生保健》 2015年第6期127-128,共2页
目的观察盐酸哌甲酯对儿童多动症的临床疗效,探讨盐酸哌甲酯在儿童多动症患者中的应用价值。方法选取2010年5月—2014年5月在我院儿科门诊的多动症患儿138例为研究对象,男102例,女36例;年龄(9.2士2.3)岁。在患者家长同意下,随机分为盐... 目的观察盐酸哌甲酯对儿童多动症的临床疗效,探讨盐酸哌甲酯在儿童多动症患者中的应用价值。方法选取2010年5月—2014年5月在我院儿科门诊的多动症患儿138例为研究对象,男102例,女36例;年龄(9.2士2.3)岁。在患者家长同意下,随机分为盐酸哌甲酯缓释片组(治疗组)69例,不服用盐酸哌甲酯缓释片组(对照组)69例。随访分别于治疗前和用药治疗3个疗程后对患儿进行ADHD量表测试,观察治疗前和用药治疗3个疗程后患儿的变化情况,并进行疗效评价。结果治疗组总有效率为76.81%,对照组总有效率为65.21%。两组患儿比较差异具有统计学意义,P<0.05。采用ADHD量表对儿童行为进行评定,两组通过治疗后得分均有明显下降,与治疗前相比,P<0.05,差异具有统计学意义。两组间的结果比较中,除学习问题和行为问题得分比较P>0.05外,其余因素差异均具有统计学意义,P<0.05。结论盐酸哌甲酯片用于治疗多动症患儿可有效改善患儿多动症的核心症状,提高患儿的认知功能和注意力,药物不良反应轻微,在临床上治疗多动症患儿有一定的应用价值。 展开更多
关键词 盐酸哌甲酯 儿童多动症 疗效
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黄埔区学龄前儿童乳牙龋病的防治研究分析 被引量:3
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作者 谢笑英 麦文英 +8 位作者 刁帕 廖桂桃 冯素娥 徐娟 陈春燕 吴丽华 林文涛 马晓丽 黄俊丹 《中国初级卫生保健》 2015年第4期50-52,共3页
目的 对学龄前儿童进行局部涂氟防龋,预防儿童乳牙龋病的发生;同时与氟化泡沫防龋进行对比观察,了解二者的防龋临床效果.方法 选定两所幼儿园,各随机抽取3~5岁儿童200名,分为对照组和实验组.实验组对儿童进行乳牙局部涂氟防龋(选用多... 目的 对学龄前儿童进行局部涂氟防龋,预防儿童乳牙龋病的发生;同时与氟化泡沫防龋进行对比观察,了解二者的防龋临床效果.方法 选定两所幼儿园,各随机抽取3~5岁儿童200名,分为对照组和实验组.实验组对儿童进行乳牙局部涂氟防龋(选用多乐氟氟化钠护齿剂);对照组进行氟化泡沫防龋,对预防乳牙龋病的儿童进行临床观察,干预时间为1年,每半年进行1次防龋治疗.采用SPSS 22.0软件对数据进行统计分析,以龋病发病率和新增龋面作为统计指标.结果 实验组与对照组相比,两组儿童患龋率虽没有明显的下降,但实验组龋面增加较对照组少,两组相比,差异有统计学意义(P<0.01).结论 使用局部涂氟与氟化泡沫防龋作用对比,局部涂氟对龋齿增加的控制更有效. 展开更多
关键词 学龄前儿童 龋齿 涂氟干预
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129例儿童心理咨询特点的临床分析 被引量:1
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作者 麦文英 谢笑英 +3 位作者 陈春燕 徐娟 廖桂桃 黄俊丹 《中国初级卫生保健》 2015年第5期109-110,共2页
目的探讨我院儿童心理咨询的分布特点,为儿童心理卫生临床实践提供依据。方法选择我院2009年12月1日—2014年12月1日来儿童心理咨询门诊咨询的129例儿童的临床资料进行研究,采用资料回顾性分析的方法进行统计分析,观察并比较不同性别、... 目的探讨我院儿童心理咨询的分布特点,为儿童心理卫生临床实践提供依据。方法选择我院2009年12月1日—2014年12月1日来儿童心理咨询门诊咨询的129例儿童的临床资料进行研究,采用资料回顾性分析的方法进行统计分析,观察并比较不同性别、不同年龄段儿童的心理咨询特点。结果随着儿童年龄的增大,其心理咨询的人数也随之增多,男女性别比例约为1.69︰l。而在心理问题咨询中情绪障碍占首位,为22.48%,其次为注意缺陷多动障碍,占20.16%,再次为适应障碍(15.50%)、抽动障碍(11.62%)及智力低下(9.30%),并且不同性别年龄儿童的心理问题临床类型也具有不同的特点。结论心理咨询中不同性别和年龄的儿童具有不同的特点,临床应根据其具体个人特点进行相应的诊断和干预治疗。 展开更多
关键词 心理咨询 儿童 性别 年龄 特点
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广州市黄埔区学龄前儿童龋病现状及干预效果 被引量:1
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作者 苏云凤 马晓丽 +2 位作者 廖桂桃 吴丽华 陈春燕 《中国校医》 2013年第2期113-114,共2页
目的分析广州市黄埔区学龄前儿童龋病现状,探讨其综合干预的有效形式和效果。方法随机抽取3~5岁900名学龄前儿童及其家长,由口腔科医师进行口腔象限逐个检查,采用自行设计问卷进行影响因素分析;将研究对象随机分为干预组(450名儿童及... 目的分析广州市黄埔区学龄前儿童龋病现状,探讨其综合干预的有效形式和效果。方法随机抽取3~5岁900名学龄前儿童及其家长,由口腔科医师进行口腔象限逐个检查,采用自行设计问卷进行影响因素分析;将研究对象随机分为干预组(450名儿童及其家长),对照组(450名儿童及其家长),干预组采取综合干预措施,由医院口腔及全科医生主持,对照组由保健幼师随机进行,干预时间为1年。结果广州市黄埔区学龄前儿童乳龋患病率为39.11%,龋患率随年龄的增长而显著上升,以5岁组最高(45.03%,χ2=7.485,P<0.05),好发于下颌第2磨牙合面,充填率为21.31%;糖摄入量和频率、睡前不刷牙是乳龋危险因素,含氟化泡沫和家长口腔卫生知识及行为则是保护因素;综合干预后,干预组新发龋率显著低于对照组,充填率显著高于对照组(P<0.01);在遵医行为和刷牙知识和行为正确率等方面,干预组均优于对照组(P<0.05)。结论儿童龋齿与糖摄入量和频率、睡前不刷牙关系密切,综合干预对防治儿童龋病有效,但窝沟封闭工作有待加强。 展开更多
关键词 儿童 学龄前 龋齿 预防和控制
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