关于加强大学生廉政文化意识养成的思考

当前,在当代大学生中培育和传播廉政文化意识的重要性日益突显。现阶段大学生廉洁教育中存在三个突出的问题:廉政教育效果不理想,廉政制度的绩效低,部分学生"模拟腐败"现象严重。因此,高校应在廉政文化意识培育和传播的社会环境、理论基础和实践活动等方面作出有益的探索。

新时期高校辅导员影响力研究

目前,我国高等教育正在形成重视高校辅导员队伍建设的文化氛围。本文在"90后"大学生的背景下提出高校辅导员影响力这一结构性概念,研究和分析高校辅导员影响力中的制度性影响力和非制度性影响力,在此基础上,提出了培育高校辅导员影响力的途径和基础性工作。

西方社会冲突根源理论及其启示

西方社会学家经过多年的努力,从不同的角度对社会冲突产生的根源进行了分析,形成了完整的理论。西方社会学家对社会冲突根源的分析有许多不可逾越的缺陷,但却给予了我们以下三方面有益的启示,即社会冲突客观存在,与社会经济制度无关;市场经济条件下利益冲突是常态;构建合理的制度机制是平衡利益冲突的最佳机制。

中国传统人文思想与现代大学精神

我国现代大学精神的重构,核心是人文精神的恢复、培育和弘扬。弘扬中国传统的人文思想,有助于引导和推动现代大学人文精神的弘扬、现代大学功能定位的转向、现代大学校园文化的培育,有助于重新准确地定位大学的功能——人才培养,突出大学的道德使命和人文关怀,使现代大学精神有利于推动大学高素质的教育和学术水准的形成。

试论社会冲突法治治理的法理基础和现实依据

从理论上讲,社会冲突的根源在于利益的争夺,蕴含着对社会秩序的破坏,而法治的秩序价值和利益调控功能,使得通过法治手段治理社会冲突具有深厚的理论基础。人类历史发展过程中的社会实践证明,社会冲突的法治治理具有深厚的历史积淀,并在人类社会被广泛运用,同时相较于其他治理手段来说,社会冲突法治治理是最具权威的、有效的手段,这也是社会冲突法治治理的现实依据。

大学人文教育的现代性困境

针对我国高等教育领域普遍存在的人文教育滑坡现象,如何加强大学人文教育,成为当前人们普遍关注的问题。大学教育人文内涵的缺失,源于一种现代性的悖论。文章试图从历史和现实语境出发,对此进行探讨。

中国发展战略的演变与科学发展观的理论创新

科学发展观的提出,总结吸收了我国不同发展阶段制定与实施不同的经济社会发展战略之历史经验和思想智慧,并以世界经济社会发展理论的成果与教训为鉴,突出以人为本,强调全面、协调、可持续发展,充分反映了中国共产党人对执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的深刻认识,从发展理念、发展模式、发展要求等方面对发展理论作出了重要创新,为我国制定和实施更加成熟完善的经济社会发展战略奠定了科学的理论基础。

个人的和谐:社会和谐的基础与归宿

社会的和谐,归根到底是由个人的和谐构成,为个人的和谐服务的。个人是社会最基本的单元,个人的和谐与社会的和谐相辅相成,是一个问题的两个方面。个人和谐的构建,既有社会环境的因素,又有个人内心修养的因素。

社会冲突的解释逻辑——基于法学价值的解释

社会冲突从词源学角度进行解释多为表面的释意解释,而社会学冲突论者试图超越现实社会制度和社会结构,用冲突来解释一切社会现象和社会过程,这实际上是一种缺少社会实践基础的解释方法,只有在马克思社会冲突的基础上,从法学的角度进行价值解释,并以既定的社会秩序为基础阐释社会冲突,才能弥合因学科不同而形成的理论差异。

江西省高校学生财产型犯罪成因分析与对策研究

近年来,在校学生犯罪频繁发生,财产型犯罪尤为突出,严重影响了校园稳定和社会和谐。财产型犯罪在高校频发是有其原因,人文精神缺失、社会不良风气、法制教育滞后、心理健康教育缺失等是大学生心理问题频发的重要原因。从家庭、学校、社会三方面寻找解决对策,以避免大学生走上犯罪之路。

当代社会冲突治理的行政权运行机制重塑

中国正处于体制转轨和深刻的社会变革时期,计划经济时代高度集权的行政权力机制遗留下的诸如法律依据残缺、定位不清、权力配置不科学、程序性机制缺失等问题未能得到很好的解决,从而导致行政权力的运行依然时常越过红线,成为触发社会冲突的催化剂。因此,在全面推进依法治国的进程中,需要重塑中国行政权力运行机制,也即采用集权——分权模式的行政权力运行机制,通过权力集中下的控权,规范行政权的运行,进而抑制社会冲突的发生。