晚清民国畲族乡村政治的现代转向——以山民会馆为中心的察析

在“现代化”视角下,山民会馆之于畲族乡村政治现代化的意义得到彰显。山民会馆烙印着强烈的同宗同族的“血缘性”,决定了其实质是“会馆”模式的祠堂。晚清民国畲族社会商品经济的发展、统治者的政治牵引以及畲族民族意识的觉醒构成了山民会馆的创建与畲族乡村政治现代转向的社会基础。在民族国家的建构历程中,山民会馆的功能发挥与角色转变透视着畲族乡村政治艰难的现代化探索进程。

夹缝中生存:清代畲民政治参与窥探

在封建统治者导演下,清代时期的畲族社会已逐步实现定居并最终完成封建化,造就了畲民政治参与的基本社会条件;畲族封建式家族经济的快速发展与有限的智力投资,奠定了畲民政治参与的经济文化基础。在此之上,清政府的统治决策与政治精英的帮扶,最终促成了大量畲族庶民实现政治参与。

三扶一带:内地普通高校少数民族学生党员培养机制的创新研究——以丽水学院为例

创新普通高校少数民族学生党员培养机制,构建有针对性、实效性的全程化、全方位的培养模式,是新时期新形势下高校党建工作的重要内容。针对当前内地普通高校少数民族学生党员培养现状,结合少数民族学生特点,从少数民族学生的思想、学业、生活着手,构建以"三扶一带"为中心的党员培养机制,将党员培养贯穿学生党员学习、生活始终,针对学生特点确定不同的考察标准,实现针对性考核、层次化管理,确保党员培养覆盖到少数民族学生党员成长的各方面,同时覆盖到更多的少数民族学生,扩大党建工作的覆盖面,切实强化党员培养效果,形成"帮扶一个,带动一片"的良好局面。

高校辅导员在“书院”中的角色冲突及调整

"书院"是我国高校"文化育人、活动育人"的新平台。辅导员在"书院"的工作中,常常会因为外部环境或自身内在矛盾等原因而出现角色冲突,主要表现在:角色自我认识不清、角色本末倒置以及由于书院制度不完善导致的多重角色压力等问题。对此,应明确书院的职能定位、厘清书院与学院的关系、促进辅导员队伍导师化和专业化建设等。

生活教育理论视域下大学生创业教育的理性思考

作为伟大的教育创业者,陶行知生活教育理论体系中包含了丰富的创业教育思想。本文正是在陶行知生活教育理论视域下对当前我国高校创业教育进行理性思考,并提出分类施教、开放、以创新为核心、实践育人的大学生创业教育的构建原则。

共青团引领大学生网络政治参与探析

在国家治理现代化视角下,共青团引领大学生网络政治参与是培育国家治理主体的现实需要,是优化国家治理体系的有效路径,是提高国家治理能力的重要举措。当前,共青团引领大学生网络政治参与的现状存在内容"泛化"、渠道"窄化"、策略"虚化"、方式"老化"等问题。对此,可以通过校准价值坐标、明晰参与内容、拓宽路径选择、转换方式方法等措施,构建共青团引领大学生有序网络政治参与的实践机制。

关于我国高校少数民族大学生党员的研究综述

本文对高校少数民族大学生党员的研究情况进行了系统的总结和概括,为以后进一步开展少数民族大学生党员的研究提供一定的参考和借鉴。

价值、困境与突破:浙西南革命精神融入高校思想政治教育的实践探索

浙西南革命精神是一种地方红色文化,其内涵丰富,包含“忠诚使命、求是挺进、植根人民”。把浙西南革命精神融入高校思想政治教育有利于坚定大学生的理想信念、完善大学生的人格品质。当前对浙西南革命精神理解不够深入、大学生对浙西南革命精神的兴趣不高以及学校的制度保障不够有力等原因,浙西南革命精神融入高校思想政治教育存在现实困境。高校可以从强化理论自觉、健全保障机制、开发教育载体等路径推进浙西南革命精神的有效融入。

“打造最关爱学生的大学”理念下的辅导员工作研究——基于“书院制”的教育管理模式

"书院"是高校育人机制的一次创新。辅导员在该机制中践行"打造最关爱学生的大学"理念,着力点在于通过"书院"建构辅导员与学生之间的新型良好关系:做学生的"好邻居"、"好伙伴"、"好导师"。

小镇青年社会认同“内卷化”与角色重构

小镇青年是乡村振兴与城乡融合发展的重要群体和关键力量。在城乡融合发展中,部分小镇青年存在社会认同“内卷化”现象。因此,引导小镇青年突破“内卷化”,找准自身定位,融入社区,实现自我价值,显得极其重要。在国家层面,要建构支持小镇青年发展的政策机制,制定精准的帮扶政策,包括落户帮扶、资金帮扶和职业帮扶等;在社会层面,要注重优化社会认同大环境,确保小镇青年在经济、社会、文化、心理等方面融入城镇生活;在个体层面,小镇青年要改变自我认知逻辑,正确认识自身价值,重构自我角色,不断提升自我能力,从而更好地融入城镇发展进程中。

建党百年来党政领导干部任期制的形成轨迹与优化逻辑——基于历史制度主义范式的分析

基于历史制度主义的分析视角,中国共产党建党以来党政领导干部任期制形成与发展的历程可划分为萌生探索、试点过渡、全面实施与深化拓展四个阶段,形成的基本逻辑遵循结构性与历时性的变迁机制。宏观制度背景、变量及结构序列、行为主体的互动等构成任期制变迁的结构性因素;“增长回报”的正反馈机制作用是其路径依赖与制度存续的主要原因,而关键节点的出现是制度变革的直接动因。新时代党政领导干部任期制的深度完善,需要在坚持党管干部的原则下,不断更新干部管理理念、优化要素及其结构序列、把握关键节点,从而不断推动制度创新发展。

浅谈辅导员如何应对高校学生自由转专业的新形势

进一步放宽对学生转专业的限制,最终实现学生"自由"转专业是高等教育不可逆转的趋势。这种新形势对当前辅导员的工作产生了重大影响。高校辅导员应认清形势,树立正确观念,明确自身角色定位,提升工作能力,以应对新形势所带来的变化。

国家治理现代化视角下大学生微信政治参与的教育突围

国家治理现代化需要广泛有序的人民政治参与。作为政治参与2.0的新常态,大学生微信政治参与对国家治理具有"双面"价值:一方面,有序的微信政治参与可以提升国家治理能力,优化国家治理体系;另一方面,微信政治参与难以监管存在治理隐患,容易出现行为失范,引发治理危机。在把握大学生微信政治参与基本特征的基础上,高校可以通过开展"微教育",提升"微素养"、打造"微校园",实现"微育人"的策略进行有效引导。

浅析陈云对中国“一五”计划的贡献

随着我国国民经济的基本恢复以及抗美援朝的胜利,党中央决定从1953年起开始实施中华人民共和国的第一个五年计划。陈云作为国家经济建设的重要领导人,特别在主持编制"一五"计划和提出社会主义经济发展措施等方面,做出了重要的贡献。

基于审美游戏视角的创业教育的教学思考

审美游戏与创业教育的本质特征,决定了二者是可以相互结合的,关键在于明晰创业教育的审美游戏特征,明确游戏的角色设定和游戏内容。创业教育与审美游戏在本质上是共通的,在实际创业教育的教学中融入审美游戏的思想是可以实现的。

探析班级组织中的“不完全管理角色”——基于“班级社会组织”理论的视角

本文将班级正式结构中的＂干部阶层＂进一步区分为＂完全管理角色＂与＂不完全管理角色＂。＂不完全管理角色＂只有在具体的＂班级组织的活动＂中,才与班级中的一般成员形成＂管理与被管理＂的关系。这种区分更贴近现实,也更有利于班级组织的研究。

互喻文化视域下高校辅导员话语权建构研究

在实际工作中,高校辅导员存在明显的制度性话语、不可持续性对话以及在虚拟空间中角色失语等话语权失衡现象。在新媒体时代,互喻文化为高校辅导员话语权建构提供新的视角。

大学生思政课教学话语有效性研究——基于浙江省7所高校的调研

对浙江省7所高校的大学生思政课教学话语有效性进行调查发现,当前大学生思政课教学话语有效性不断彰显,但存在话语内容适应性比较欠缺、话语传导互动机制不够健全、话语接受实效性有待提高等问题;而教学话语内容“窄化”、形式“僵化”以及情境“虚化”是制约教学话语有效性的主要因素。基于调查结果和因素分析,建议科学设置议题,增强话语内容适应性;创新话语形式,促进话语传导互动;优化话语情境,提升话语接受实效性等,切实提升大学生思政课教学话语的有效性。

我国大学生网络政治参与研究20年：回顾、反思与展望

近20年来,国内大学生网络政治参与研究主要围绕大学生网络政治参与的涵义与作用、形式与特点、困境与对策等议题展开,在研究文量、研究主体、研究视角和研究领域方面均取得一定的成就,但也存在理论建构不足、实证研究和案例研究亟待加强、研究视域较狭隘等问题,下一阶段可以在大学生主体的细化、参与场域的深化、参与行为的规范化以及参与活动虚拟与现实的转化方面加强研究。

试析新疆曲子的社会功能

新疆曲子是新疆唯一用汉语演唱的地方剧种,俗称小曲子,深受广大人民群众的喜爱。文章在简述新疆曲子的由来与发展的基础上,主要从教育感化、文化交流和娱乐休闲三方面分析了它的社会功能。