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巧抓练写点,演绎随课微写之精彩——小议随课微写
1
作者
廖模碧
《科教导刊(电子版)》
2018年第32期151-151,共1页
在阅读教学中,紧扣文本的随课微写作,是阅读的有效延伸和拓展。它既可以帮助学生更好的理解文本,将个性化的解读感悟尽情表达,又能激发学生创作的激情,提升写作能力。那么,怎样才能巧抓文本的练写点,演绎心随笔动文飞扬之精彩呢?
关键词
练写点
随课微写
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职称材料
题名
巧抓练写点,演绎随课微写之精彩——小议随课微写
1
作者
廖模碧
机构
四川省什邡市实验小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2018年第32期151-151,共1页
文摘
在阅读教学中,紧扣文本的随课微写作,是阅读的有效延伸和拓展。它既可以帮助学生更好的理解文本,将个性化的解读感悟尽情表达,又能激发学生创作的激情,提升写作能力。那么,怎样才能巧抓文本的练写点,演绎心随笔动文飞扬之精彩呢?
关键词
练写点
随课微写
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
巧抓练写点,演绎随课微写之精彩——小议随课微写
廖模碧
《科教导刊(电子版)》
2018
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