MOOCs背景下中小学体育教师专业核心素养培养模式研究

文章以中小学体育教师专业核心素养为调查对象,从教师的基本信息、教师所在学校受培训的情况、教师对MOOC学习的态度进行调查。调查分析得出,传统培养模式存在学校开设项目有限,限制教师专业核心素养的发展、培训内容无法满足教师专业核心素养的发展、教师难以获得高等培训的机会、培训内容不能满足教师的需求等问题。建议以MOOC平台作为一个突击点,打造中小学体育学科核心素养建设平台、树立以学习者为本的教学理念、设置科学的MOOC培训课程、注重课程中理论与实践并重等,为提升中小学体育教师专业核心素养提供参考。

“一带一路”倡议下湖南理工学院体育文化发展路径研究

从"一带一路"倡议背景下来看湖南理工学院体育文化发展,通过文献资料法、访谈法和问卷调查法,分析湖南理工学院体育文化发展现状、存在的问题及原因进行归纳总结。对已开展的援外项目来校集训国家、运动员的人数、比赛成绩和奖牌分布情况等进行分析,明确湖南理工学院体育文化的发展方向,促进湖南理工学院体育文化快速发展,针对不足之处提出了几点建议。