构建以县为主的教师培训网络——农村中小学教师培训机构研究

中小学教师培训机构现状堪忧,突出表现在办学方向不明、体制不顺、机制不活、投入不足、基地不稳、培训的针对性和实效性不强等诸多方面。要高度重视、切实加强中小学教师培训机构尤其是县级教师培训机构的建设,明确功能定位,转变工作重心,规范办学行为,使其成为我国教师教育体系中不可缺少的重要组成部分。

关注质量:农村义务教育发展研究的新视角——《中部地区农村义务教育质量保障机制研究》评略

从历史的长河来看，在不同的教育发展时期，教育发展的侧重点往往是不同的。一般而言，在教育发展的起始阶段，主要规模和数量的发展，让更多的人享有接受教育的权利，当教育发展到一定程度之后，人们会开始追求教育品质的提高，社会公众对教育的诉求最终会落到教育质量上。因此，

在湖南省中小学教师教育技术能力建设工作会议上的讲话

今天，我们召开了全省中小学教师培训工作会议，张放平厅长作了《深化认识，明确任务，进一步加强我省中小学教师培训工作》的主题报告．报告认真总结了“十一五”期间中小学教师培训工作，全面部署了“十二五”中小学教师培训工作。日前，省教育厅下发了《关于“十二五”中小学教师培训工作的意见》，请各地认真贯彻落实这次会议和《意见》精神，