高师美术理论课程教学改革的设想与实践

高师美术教育主要是培养胜任基础教育的美术教师，是通过美术教学培养具有创造性思维、高尚情操、完善人格的教学人才。高师美术教育如何坚持宽口径地培养出艺术型通才，如何提高学生的全面综合素质，如何正确处理美术理论教学和美术技法教学的关系，已成为目前美术教学改革需要解决的问题。

高师美术色彩教学几点看法

色彩作为高师美术教育主干课程，不仅要向学生传授色彩知识与技能，更重要的是要培养学生的艺术感受力、表现力和创造力。笔者从色彩教学的现状出发，阐述了高师美术色彩教学的有效方法。

论基于网络的美术教学系统的构建

将网络有机融合在美术教学的过程中,使网络与美术课程的结构、内容、资源及其教学实施等融为一体,在此基础上探索构建基于网络的包括教学内容选择、课前温习区设计等在内的美术教学系统,是当前美术课改工作的重要内容之一。

论民间美术资源在教育教学中的开发与运用

我国传统文化的发展离不开民族文化的支持,同样,美术教学也需要民间美术资源的有效补充。但目前高校美术教学中,民间美术资源的开发与运用还有待完善。本文首先分析了民间美术资源于高校教育教学的作用及意义,然后从三方面阐述了民间美术资源在高校教育教学中的开发运用策略,这对于提升学生美术综合素养有重要的促进意义。

山水画意境的特质与功能

自古以来,中国人就有乐山、乐水、亲近自然的情结,这种山水情结在艺术作品中的具体体现就是山水画,其意境是以气韵生动作为总的精神原则,通过画面、笔墨技法表现出作者的心态,达到超以想象的效果。就山水画意境的特质与功能来说,它在实质上是一种因气韵生动而得以超以"象外"的心画。