辅酶Q_(10)的合成研究进展

根据近几十年有关辅酶Q10化学合成的各种文献资料,综述了辅酶Q10的应用,并对COQ10现有的各种化学合成路线及其优劣进行了介绍与比较,总结了合成COQ10的3个关键步骤.

以导师制提高学生素养并促进学科发展

以科学发展观为指导,贯彻落实本科生导师制,有效地促进＂本科生——研究生——导师＂在整个学科建设中的良性互动,是提供学生科学素养的一项重要措施,也是促进学科可持续发展的有效途径。

本科生导师制的实践与思考

本文结合生命学院科研型学院的特色与实际情况,介绍学院本科生导师制的产生背景、发展历程、实施依据与目标、突出特点及实施效果,并针对实施过程中存在的问题进行思考并提出相应建议。

研究生课程体系:知识、方法与创新的重要载体

以师生访谈为基础,通过分析师生对研究生课程体系所提出的主要问题,指出要构建有利于创新人才成长的培养体系,需要明确课程设置的指导思想,并采取设立补修课制度、扩大选修空间、谨慎制定个人培养方案、尝试课程的交叉化、加强方法与思维训练等一系列措施,使课程体系真正成为知识、方法与创新的重要载体.

基于生物医学工程专业特点的大学生思想政治教育

以人为本的科学发展观要求思想政治教育紧扣专业特点,反映专业思想、精神与要求。针对生物医学工程专业的学生开展思想政治教育,应充分考虑专业与人类健康与生存质量息息相关的特点,探索培养利他精神、社会责任感、奉献意识、仁爱之心与关注民生等素质的新途径,帮助学生实现"精神成人"的目标。

探索生涯规划教育新模式 提升大学生就业竞争力

探索生涯规划教育新模式,营造课堂、学校、社会三位一体的生涯规划教育环境,完善自我探索、能力提升、习惯养成、职场适应四个维度的生涯规划教育内容,构建金字塔型自下而上全覆盖的生涯规划教育体系,增强大学生就业竞争力。

本科生多模式教育培养的探索

本科生的教育管理是高校人才培养的一个重要部分，而目前实施的班级管理不能完全适应学生成长的需要；在校院两级管理的体制下，我们本着以学生成长为核心，以培养创新型人才为目标，突出学院的育人特色，探索多种教育管理模式的全员参与的本科生教育培养的新方法和新途径以符合学生发展的个性化差异的特点。

以“习近平青年教育观”引领高校思政工作进入新局面

“习近平青年教育观”作为我们党在新时代的代表思想观点,为高校做好青年的思想政治教育工作指明了前进方向和工作路径。高校青年思想政治教育工作要以“习近平青年教育观”作为指导思想,牢牢把握“培养什么人、怎样培养人,以及为谁培养人”这个根本问题,围绕青年教师职业发展和青年学生成长成才,从理想信念、勤学修德、开拓创新等多重维度,全方位搭建思想政治教育工作新格局,做到因事而化、因时而进、因势而新,引领高校青年思想政治教育工作进入新局面。

医疗器械法规课程思想政治教育创新研究

目的:创新设计医疗器械法规课程思想政治教育内容,全面提高医学工程人才培养能力,提升思想政治教育水平。方法:根据医疗器械法规课程特点,充分挖掘和运用课程中所蕴含的思想政治(简称思政)元素,将行为规范、道德品质、职业素养、社会责任、民族自信、工匠精神及爱国创新等融入所授课程教学和学生的学习任务,明确专业技术在历史时代发展过程中的变革和医疗器械法规对专业技术和产业的指导作用,培养学生勇于创新的自信力,构建“全员、全过程和全方位”的育人体系。对比融入思政教学前后的教学效果。结果:2020-2021年融入思政教学后学生医疗器械法规课程的平均成绩为(87.57±3.14)分,高于2017-2019年思政教学前的(79.72±1.58)分。80分以上的优良成绩由思政教学前的(51.63±10.78)%提高到(85.56±10.32)%。结论:医疗器械法规课程思政教育应围绕培养什么人、怎样培养人和为谁培养人而开展,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

教练技术在大学生职业咨询中的应用

教练技术在大学生职业咨询中,其以聚焦目标、着眼未来、对内挖掘潜能、对外发现可能等为目标,通过强有力发问,帮助教练对象迅速澄清愿景、价值、资源与能力等,解析内心,寻找内在动力,促进教练对象建立积极向上的理念。

让你的青春重新绽放——致“试读”学生的一封信

当春天到来的时候,你是在挑灯夜读,弥补上学期落下的课程,还是躲在一个无人的角落黯然神伤,甚至决定放弃而不再奋起?新学期落入"试读"行列的你,懊悔与迷茫、无奈与苦闷都已于事无补,而直面现实、吸取教训、打造全新自我,才是你最迫切的选择!你可能在疑惑,大学与高中为何如此天差地别,大把休闲时间不说,各种社团琳琅满目,上课进度更是如翻书般快速……是的,从高中到大学,你的角色已经发生了转变,你在不同阶段所面临的不同成长任务,均要求你快速转型与适应。在大学里。

“5W1H”在大学生深度辅导中的应用

自2009年中共北京市委教育工委提出要在北京高校大力推进辅导员深度辅导以来,各高校认真贯彻落实相关要求,积极探索开展深度辅导工作的方法与机制。

做幸福感爆棚的“校际”辅导员

我们,一群有理想、有情怀的辅导员组成的团队频繁活跃在北京工业大学校园,以丰富多彩的生涯规划、素质提升训练及精细化就业指导与服务吸引着广大学子。我们,从负责单个学院大学生思想政治教育的辅导员,迅速跃变成服务全校学生的生涯成长导师。我们,随着工作室影响力的扩大,服务对象随之扩展至北京邮电大学等兄弟高校。我们,从此有了引以为傲的新名字:'校际'辅导员。角色的变化,意味着新的使命与责任;角色的丰富。

毕业生就业状况监测体系分析与优化——以北京工业大学为例

北京工业大学构建了由签约就业率指标、就业分布指标、市场需求指标、满意度指标等4个一级指标和就业地区与用人单位性质分布、市场需求时段与供需情况等12个二级指标构成的毕业生就业状况监测体系。针对目前存在的缺少指标标准与权重分配、指标覆盖不够全面等问题,将通过建立标准,引入权重指数,细化或增加相关监控等措施进行优化。