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题名地胆根的镇咳、祛痰和平喘作用
被引量:3
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作者
曾晓春
朱志强
李良华
廖灼根
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机构
广东教育学院生物系
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出处
《广东教育学院学报》
2002年第2期48-51,共4页
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文摘
用动物实验方法,研究地胆根乙醇提取液治疗支气管炎,咳、痰、喘三种症状的效果及其药理作用.给豚鼠腹腔泣射地胆根乙醇提取液,能显著地增大方波刺激迷走神经的引咳阈值;给小白鼠灌胃,能非常显著增加其呼吸道的酚红排泌量;给豚鼠离体气管滴入提取液,对气管有非常显著的扩张效应;该提取液能延长豚鼠的引喘潜伏期,对蛙口腔粘膜上皮的纤毛运动有一定的加快作用.地胆根乙醇提取液有明显的镇咳、祛痰和平喘作用.
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关键词
地胆根
镇咳
祛痰
平喘
作用
地胆根乙醇提取液
支气管炎
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Keywords
alcohol liquid extrated from Elephantopus scaber L. root
threshold value of causing cough
excretory amount of phenol red
incubation of causing stridor
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分类号
R282.71
[医药卫生—中药学]
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题名通过概念教学培养学生生物学科能力的教学策略
被引量:1
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作者
廖灼根
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机构
广东省东莞市南城中学
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出处
《中学生物教学》
2016年第1X期24-26,共3页
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文摘
生物学概念是高中生物学的重要组成部分,生物概念教学是高中生物教学的基础。培养学生的生物学科能力对于学生构建重要概念有很大帮助。但很多教师没有意识到生物概念的构建与培养学科能力之间的关系,没有系统地把概念教学与生物学科能力培养结合起来。笔者认为,概念的学习,能够培养学生的生物学科能力;生物学科能力的提升,也能促进学生对概念的学习。鉴于这一认识,笔者根据生物概念构建的方式选择了相应的教学策略。
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关键词
生物学科
教学策略
概念教学
生物学概念
高中生物教学
高中生物学
学习过程
概念构建
生物学知识
陈述性
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学易混淆概念教学策略
- 3
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作者
廖灼根
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机构
广东省东莞市南城中学
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出处
《中学生物教学》
2016年第3X期18-19,共2页
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文摘
高中生物学中有很多易混淆的概念,学生理解起来较为困难。通过分析学生易混淆概念的成因,寻找解决问题的策略,以提高教学效率。
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关键词
高中生物
易混淆概念
原因分析
教学策略
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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