中药穴位敷贴治疗妊娠恶阻的疗效观察

目的探讨中药穴位敷贴治疗妊娠恶阻的效果。方法将120例孕妇随机分为实验组、对照组和空白组,每组40例,空白组给予静脉补液以补充热量、纠正酸碱平衡失调及水电解质紊乱等,实验组在空白组的基础上进行中药穴位敷贴治疗,对照组在空白组的基础上给予维生素B1双侧内关穴穴位注射,三组疗程均为5天,治疗前后进行比较,观察临床疗效。结果实验组及对照组的治愈率及总有效率与空白组相比,差异有显著性差异性(P<0.05);实验组与对照组两组治愈率和总有效率相比,无显著差异性(P>0.05)。结论中药穴位贴敷治疗妊娠恶阻有显著疗效,是简便、易行、经济、安全的有效方法。

五行音乐疗法干预妊娠期宫颈环扎围手术期护理疗效观察

目的探讨五行音乐疗法对妊娠合并宫颈机能不全的患者行宫颈环扎术的护理作用。方法将68例合并宫颈机能不全行宫颈环扎术的患者,随机分成2组:A组32例进行常规护理;B组36例在常规护理基础上,在围手术期间广泛应用五行音乐疗法。结果 A组患者中6例发生术后流产,B组中有1例发生流产,2组有显著差异(P<0.05),A组中1例34周早产,B组中1例34周早产,1例孕35周早产,2组无显著差异性(P>0.05)。2组分娩方式无显著差异(P>0.05),2组新生儿平均体重无显著差异(P>0.05)。结论宫颈环扎术围手术期护理应用五行音乐疗法对保胎治疗起着重要作用,值得临床推广。

既往使用非甾体抗炎药对上消化道出血患者治疗成本的影响分析

了解上消化道出血患者有无非甾体抗炎药用药史在治疗成本上的差异,为规范合理使用非甾体抗炎药提供依据。方法 从his系统选取我院2020年1月份-2021年12月份诊断有“消化道出血”关键词的病例共513例,根据有无非甾体抗炎药用药史分为观察组和对照组,观察组为有非甾体抗炎药用药史患者共133例,对照组为无非甾体抗炎药用药史患者共380例,根据住院天数和药品费用不同及与再次因消化道出血住院的次数的相关性来对比两组治疗成本差异。结果 有非甾体抗炎药用药史的消化道出血患者治疗成本高于无非甾体抗炎药用药史的患者,两组差异具有统计学意义(p<0.05)。结论 使用非甾体抗炎药使上消化道出血患者治疗成本增加,须加强非甾体抗炎药合理用药宣传及科普。

钴源辐照室防护屏蔽计算方法的比较研究

采用MCNP(Monte Carlo N particle transport code)程序和经验公式两种方法进行^(60)Co源辐照室的防护屏蔽计算,分析不同方法所得的辐照室外以及迷道内受照剂量率的变化情况。结果表明:从辐射防护最优化、土建经济性及实际测量等角度考虑,经验公式法的贯穿辐射计算结果偏保守;而迷道散射计算中,经验公式法方便省时,尤其是在迷道结构复杂的情况下计算,比MCNP快捷。

浅谈学生数学学习兴趣的培养

教育学家乌申斯基说：＂没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望＂,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养和激发学生数学学习兴趣。1.建立和谐的师生关系,激发学习兴趣＂感人心者,莫先乎情＂,教师应加强与学生情感的交流,关心、爱护学生,做学生的知心朋友,从而达到＂亲其师,信其道＂的效果。

糖蜜草

糖蜜草(Melinis minutiflora)属于禾本科,一年生或多年生草本植物。它原产于热带美洲、非洲。广东省于1981年作为牧草开始引种,1988年我们用作治理水土流失的优良牧草对其进行观察研究。目前已在广东水土流失地区大面积推广种植,反映良好,现将其主要生长特性介绍如下。

多媒体组合在生物教学中的应用

传统教学是为应试教育而传授知识、技能,提高学生的学习成绩。其采用的教学手段,标本、模型、实物、挂图等是常规教学中不可缺少的一个环节,而且是十分重要的直观因素。但当前,正在我国基础教育领域深入开展教学的整体改革活动中,提出了一个更深层次的课题,把单纯的应试教育转变为素质教育,不仅重视学习素质的培养,更加重视心理素质培养。这就必须在教学过程中,应用多媒体组合教学,充分发挥教为主导、学为主体的作用,提高教学质量。 基于以上认识,笔者在生物课的教学中,努力围绕着如何让学生成为学习的主体这个角度出发,在教学手段上进行了一些尝试,也就是加强现代化的教学媒体与传统媒体的有机结合,实现多媒体组合优化教学,取得了良好的效果。下面以人教版《生物》教学中“花的结构”一节为例,谈谈多媒体教学设计和过程的一些做法。