老年慢性心衰患者血清N末端脑钠肽前体水平的临床意义

目的探讨老年慢性心力衰竭患者血清N末端脑钠肽前体(NT-pro BNP)水平的临床意义。方法收集2015年1月至2016年1月期间我院收治的45例老年慢性心力衰竭患者,按照NYHA心功能分级分为:Ⅰ~Ⅱ级组20例,Ⅲ~Ⅳ级组25例;选择同期健康体检者45例作为对照组。采用酶联免疫法检测三组的心肌肌钙蛋白(CTNI)、NT-pro BNP,采用超声诊断仪检测左心室功能。比较三组的CTNI、NT-pro BNP、左心功能指标,并分析NT-pro BNP和左心功能指标的关系。结果 (1)与对照组相比,Ⅰ~Ⅱ级组、Ⅲ~Ⅳ级组的CTNI、NT-pro BNP明显更高(P<0.05);与Ⅰ~Ⅱ级组相比,Ⅲ~Ⅳ级组的CTNI、NT-pro BNP明显更高(P<0.05)。(2)和对照组相比,Ⅰ~Ⅱ级组和Ⅲ~Ⅳ级组的左心室舒张末期容积(LVEDV)、左心室收缩末期容积(LVESV)明显更大,左室射血分数(LVEF)明显更低(P<0.05)。和Ⅰ~Ⅱ级组相比,Ⅲ~Ⅳ级组的LVEDV、LVESV明显更大,LVEF明显更低(P<0.05)。(3)NT-pro BNP和LVEDV(r=0.630,P<0.05)、LVESV(r=0.500,P<0.05)均为显著正相关关系,和左心室射血分数(r=-0.619,P<0.05)为显著负相关关系。结论血清NT-pro BNP能够有效地诊断老年慢性心力衰竭患者的病情程度,为临床治疗提供可靠的依据。

类风湿关节炎患者类风湿因子、C反应蛋白、免疫球蛋白检测

目的:探讨类风湿因子、C反应蛋白、免疫球蛋白的检测对风湿病的诊断价值。方法:选取紫金县人民医院2015年3月至2016年6月收治的62例类风湿性关节炎(RA)患者以及同期进行体检的60例健康人群作为本次研究对象,分为RA组和非RA组,对两组患者进行血液检验,检验项目包括类风湿因子(RF)以及免疫球蛋白(Ig G、Ig M)、C-反应蛋白(CRP)。对比两组检查结果之间存在的差异并讨论其诊断价值。结果:本次研究中,观察组患者RF平均值为(128.37±37.27)IU·m L^(-1),对照组患者RF平均值为18.23±0.38 IU·m L^(-1),观察组患者平均RF值明显高于对照组平均RF值,差异具有统计学意义(P<0.05)。RA组CRP平均值为(12.9±3.01)mg·L^(-1),非RA组平均CRP值为(4.97±0.86)mg·L^(-1),RA组CRP明显高于非RA组,差异具有统计学意义(P<0.05)。RA组免疫球蛋白阳性率87.10%,认为免疫球蛋白检测结果诊断RA敏感性为87.10%,非RA组免疫球蛋白阳性率45.00%,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。其中RA组Ig A、Ig G、Ig M各项数值均高于非RA组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:血清RF、CRP、免疫球蛋白检测对类风湿性关节炎检出率较高,可以作为临床筛查手段。

血清胱抑素C及尿微量白蛋白联合检测在糖尿病肾病早期诊断的应用

目的观察血清胱抑素C和尿微量白蛋白检测在糖尿病肾病早期诊断中所发挥的价值。方法选择我院糖尿病患者60例(观察组)和同期体检健康人60名(对照组)进行血清胱抑素C和尿微量白蛋白联合检测,对比2组检验者血清胱抑素C、尿微量白蛋白的指标水平和阳性率。结果观察组人员的血清胱抑素C和尿微量白蛋白水平均高于对照组,阳性率也高于对照组。结论两种方法联合检测能够提升检测的准确率。

免疫荧光法检测D-二聚体的临床应用

目的：观察应用免疫荧光法检测D-二聚体的结果,并探讨其临床应用价值。方法：纳入紫金县人民医院2014年9月至2015年8月收治的192例患者和同期45例健康体检者,将192例患者设为观察组,将45例健康体检者设为对照组,应用免疫荧光法检测两组对象的D-二聚体浓度,并根据192例患者所患疾病的不同,将观察组分成多个亚组（亚组1~7）,对比各个亚组中患者和对照组健康体检者的D-二聚体检测结果。结果：观察组中各亚组患者的D-二聚体浓度均较对照组高,组间比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）。观察组中各亚组患者的D-二聚体阳性检出率均超过30%。结论：采用免疫荧光法检测D-二聚体浓度,具有简单、快速、灵敏、准确性高的应用优势,机体处于疾病状态时会对血浆中D-二聚体的浓度产生影响,尤其是能够导致血液出现高凝状态及纤溶亢进的疾病。

HPLC法测定妇科泡腾栓中蛇床子素的含量

目的:建立高效液相色谱法测定妇科泡腾栓中蛇床子素的含量。方法:采用Shimpack VP-ODSC18柱(150mm×4.6mm,5μm),以乙腈-水(60∶40)为流动相,流速为1.0mL·min-1,检测波长为323nm。结果:蛇床子素在3.6～43.2μg·mL-1范围内呈良好的线性关系(r=0.9999),平均回收率为98.72%,RSD=1.42%。结论:所建方法准确可靠,操作简便,稳定性好,可用于妇科泡腾栓的质量控制。

水利工程中河道堤防护岸工程施工技术

河道既可以用于排水也可以用于蓄水,同时兼具疏通水流的作用,而堤防主要用于抵御洪水。由于河道是天然形成的,在地质变动、洪水冲刷以及水土冲蚀的因素下极易造成河道边岸的不稳定甚至是造成坍塌,从而形成危险河道。因此,本文先分析护岸工程,同时还分析了如何改进其落后的管理方式,并且着重介绍了堤防的相关技术以及护岸的相关技术分析。

小学品德与社会课堂教学的有效性探究

课堂是教学的主阵地,高效的课堂教学是品德与社会课程改革的关键。要想提高品德与社会课堂教学的有效性,就要充分调动学生的学习兴趣,提高学生学习品德与社会课程的积极性、主动性,从而增强品德与社会课堂教学的有效性。

如何在英语教学中调动学生学习的积极性

在教学过程,教师必须创造条件,如设疑、质疑,设计一些与教学内容相关的学生想知而未知的问题。激发学生的求知欲望。创设一定的情境,让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手,在学有所得中体会到学习的乐趣,促使学生形成认识兴趣。教学实践证明,一旦调动学生对学习产生兴趣,就会产生探求新知识的热情。

构建有效课堂提升核心素养——以《多样的交通》为例

核心素养是指学生在接受教育过程中,逐步形成的终身发展和社会发展需要关键能力和必备的品格,是关于孩子个人修养、社会关爱、家国情怀以及自主发展、合作参与、创新实践等综合表现,在深化课程改革、落实立德树人根本任务中处于首要位置。发展学生的核心素养,需要教师去落实,《道德与法治》课程是基于立德树人的教学,是发展学生核心素养重要途径。

加强语文实践 提高教学效益

新《课标》指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.”在新《课标》的新理念指导下,面对新教材,面对处于信息时代的求知欲旺盛的学生，面对望子成龙的家长们,我们语文教师怎能不加强语文实践活动,来全面提高学生的语文素养呢？俗话说＂不下水扑腾,永远学不会游泳＂,十几年的语文教学生涯也让我深深体会到＂不参与语文实践,又何谈提高语文素养＂？这个＂实践＂,不仅指课堂内对文字材料的感知、理解、鉴赏、运用,也指课外的阅读和语文活动.下面,我就如何加强语文实践活动提高学生的教学效益谈一谈自己的做法与体会.

小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养初探

当教育指向核心素养,必然要求课堂做出相应的变革,如何突破传统教学理念,让学科核心素养在课堂教学中提升呢?本文主要探讨了如何在小学道德与法治课堂中提升学生的核心素养,并提出了以下四个观点。