教育公平视角下中职学生资助政策研究

教育公平是现代社会的产物,反映了现代化大生产的客观要求,体现了现代社会的文化价值观。我国中职学生资助政策正是实现教育公平的重要举措。从教育公平的内涵研究出发,基于教育公平的起点公平、过程公平和结果公平理论,探讨我国中职教育资助不公平的问题表现,进而提出在教育公平的视角下优化中职学生资助政策的建议,以期为相关政策制定提供参考。

职教专家型教师成长影响因素的纵向对比——基于生态系统视角的内容分析研究

基于生态系统理论,采用内容分析法,从微观、中间、外层和宏观等四个空间系统对1996年至2015年这20年期间25位职业教育专家型教师的访谈文本进行分析,纵向对比在前后十年时间,影响教师成长因素的差异与变化趋势。结果表明,微观系统和中间系统是影响专家型教师成长的主要系统,其中教师对教育事业的情感态度和师生关系是最关键因素。而前后十年对比发现,外层系统和宏观系统对职校教师成长发挥着越来越重要的作用,显示出职校教师发展空间向外拓展的趋势。因此,加强职校教师与政府、社会、工厂企业、家庭等外部系统的有效联合和资源互动是今后职校教师成长的关键。

身份认同视域下职业院校兼职教师发展路径

兼职教师是我国职业院校师资队伍的重要组成部分。当前,兼职教师存在招聘难、管理难、教学效果欠佳、可持续发展度低等问题,兼职教师对自身教师身份缺乏认同是关键原因。将兼职教师发展视角由聚焦外部环境的"规范论"转向关注内部主体的"存在论",从身份认同社会建构的他者认同、群体认同、自我认同三维度辐射层面,以及个人建构的行为服从、情感认同、价值内化三层次心理结构,分析兼职教师身份认同现状的结构与层面,提出以身份认同促进兼职教师可持续发展的策略。

高校土地使用权管理与核算初探

本文指出高校土地使用权不计价入帐的弊端是不便于摸清家底 ,容易造成国有资产流失 ,不便于信息使用者进行经济决策 ,进而提出了应以现行市场价格对高校土地使用权进行确认计价和会计核算 ,并列出了进行高校土地使用权核算的具体方法。

新会计制度中高校固定资产核算有关问题质疑

对新会计制度下高校固定资产的购置、折旧以及接受捐赠和融资租赁的核算提出了几点质疑 。

高校高知群体入党的影响因素研究

在高知群体中发展党员工作,是激发高校基层组织活力、夯实组织基础,实现伟大工程基础性工作。文章系统地梳理了当前高校高知群体发展党员工作存在的问题,深入分析影响高校高知群体入党的因素,探索加强和改进高知群体发展党员工作的对策,为党组织提供高知群体党员发展工作方面的决策参考。

高校高知群体党员发展工作的对策研究

高知群体是社会渴求的优质教育资源,在高知群体中发展党员,是激发高校基层组织活力、夯实组织基础,实现伟大工程的基础性工作,也是强化高校人才强校战略,实现教育强国梦的重要举措。文章深入分析了当前在高知群体中发展党员面临的主要问题,并提出相关的策略,以期为高校高知群体党员发展工作提供有益的借鉴。

协同理论视域下中小学德育工作的困境与出路

立德树人是中小学德育工作的根本目标,推动学校家庭社会协同育人是一项复杂的系统工程,文章基于协同理论,从社会、学校、家庭三个层面深入剖析了中小学德育工作面临的困境,在此基础上,提出从明确中小学德育工作协同育人目标、健全中小学德育工作协同育人体系、创新中小学德育工作协同育人模式等三个方面来确保协同育人的持久性、科学性与可操作性。

“双带头人”视角下教师党支部书记的素质和能力

“双带头人”培育工程是新时期加强高校党支部书记队伍建设,提升党建工作质量的重要抓手。笔者从“双带头人”视角,结合中央和我省实施“双带头人”培育工程对党建队伍提出的要求、支部实际工作中的素质能力要求、基层对党支部书记的能力期待等方面,分析了教师党支部书记面临的新挑战,并从政治领导能力、思想引领能力、党建业务能力、教学科研能力、师德师风影响力共5个方面提出了适应“双带头人”要求的教师党支部书记素质和能力特征。