核心素养培育导向下小学语文整本书阅读的教学研究

核心素养培育导向下小学语文整本书阅读教学,有助于促进学生思维能力的发展,提升解决问题的能力;提高学生的语言运用水平,增强沟通交流技能;培养学生的审美创造力,激发想象力与创新思维;筑牢学生爱国精神,提升民族文化自信心与自豪感。因此,教师可以使用思维导图帮助学生在阅读中理解重要概念,提升学生的思维能力;组织学生在阅读后开展小组讨论深入交流,增强学生的语言运用能力;组织学生参与基于整本书的创作活动,培养学生的审美和创造力;选取反映中华文化精粹的整本书,使学生在阅读中增强文化自信,切实推进核心素养培育导向下的小学语文整本书阅读教学创新。

小学语文阅读教学有效性的提升

因为阅读是人们获取知识的基本手段,所以小学阶段的语文阅读教学对学生的发展有着重要的影响。本文以小学语文阅读教学为研究对象,思考其有效性提升所带给学生的意义,并对当前小学语文阅读课程中存在的问题进行有效的分析,就小学语文阅读教学有效性的提升策略做出相应探讨。