幼儿园教育小学化问题与对策研究

幼儿教育是学校教育和终身教育的起始阶段,良好的教育对幼儿的全面发展起着重要作用。目前,许多幼儿园不顾幼儿身心发展的特点,违背教育规律,将教育小学化,对幼儿身心健康造成严重影响。文章旨在反映幼儿园教育小学化倾向的现状,寻找原因,分析危害,进而提出相关对策。

心理咨询室在肿瘤科中的应用研究

目的探讨＂心理咨询室＂在肿瘤科中的应用效果。方法将研究对象分为2组,肿瘤患者自愿接受心理咨询90例为观察组,肿瘤患者不愿接受心理咨询90例为对照组,观察组通过心理咨询师一对一心理咨询、心理治疗以及教会患者自我心理疏导的方法,对焦虑、恐惧情绪太大的患者辅以抗焦虑药物治疗,对照组采取一般护理。以SCL-90（症状自评量表）、SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）、患者生存质量量表以及患者对治疗的依从性,评价6个月、2年后患者SCL-90（症状自评量表）、SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）、患者生存质量的改善情况。结果通过2013年5月-2015年5月2年时间对比研究,观察组患者SCL-90、SAS、SDS、患者生存质量以及对治疗的依从性明显改善,与对照组相比有显著性差异（P〈0.01）。结论通过＂心理咨询室＂肿瘤病房,心理咨询师对肿瘤患者进行一对一心理咨询、心理治疗,同时在医生指导下进行抗焦虑、恐惧的药物治疗,能显著改善肿瘤患者的焦虑、恐惧情绪,患者的生存质量也明显提高,对治疗的依从性及治疗效果高于对照组,说明＂心理咨询室＂在肿瘤病房开展具有可行性和必要性,且能获得一定的经济效益和社会效应。