小学数学教学如何实现教学创新

时代的发展,科技的进步,推动着教学事业的发展。小学数学作为小学生入门必学的课程之一,占有极其重要的地位。现阶段小学数学教学中存在诸多问题,鉴于小学数学教学的重要性和关键性,需要得到我们的重视。因此,在小学阶段实现教学创新是历史发展的必然要求。

浅谈初中数学类比思想的教学策略

“数学难教,数学难学”仍是大多数师生的“心脏病”,数学对大多数人来说是抽象的,难以理解。因此,如何让更多的学生有效地“获得必要的数学”,是普通数学教学工作者值得思考的问题。类比思维法是最容易理解和最方便的数学思维方法之一,如果教师能合理有效地将思维方法运用到数学教学中,会降低数学生疏的程度,提高数学教学的有效性,以及其他阶段的数学思维方法,数学思想的应用具有重要的参考价值。所以本文就是简单的介绍一下,在当前的初中数学教学过程中如何有效的进行数学类比思想的教学策略。

浅谈初中数学课堂教学新设想

一、要教会学生学习1.适当开设数学阅读课,培养学生的学习能力。数学阅读课就是课堂内学生在老师的指导下各自独立地进行学习。教师首先告诉学生阅读的范围,指导学生阅读的思想和方法,私下解答学生提出的疑难等。学生通过阅读、思考。

提高小学数学课堂教学有效性分析

随着数学知识在现实生活中的广泛运用,作为三大学科之一的小学数学越来越受到人们的重视。随着教育体制改革的不断深入,虽然小学数学教学效率得到了一定程度的提高,但在实际教学中仍存在着很多问题,在很大程度上阻碍了学生数学能力的提高。因此,数学教师需对教学进行有效反思,总结教学存在的一些问题,并合理地制定应对措施,提高小学数学课堂教学的有效性。