初中道德与法治学科的宪法教育有效性研究

树状思维应用于初中道德与法治学科宪法教育中,符合大概念教学的要求,做到了毀学和测评畫点要由关注学生对知识点的掌握转向对知识的理解,能够提高学生对知识的理解,提升学生对知识的迁移能力。本丈以课题《务实法治基石》“四案导学集”为例,分析在裁学实践中如何体现树状思维,即体现课聲教学的系统性和思维的梯度性,深入剖析了在初中道德与法治课堂中进行有效的宪法教育这一畫点内容。

驰而不息 久久为功——广州市王海滨名教师工作室研修掠影

广州市王海滨名教师工作室致力于广州市中小学道德与法治学科教师专业成长及课堂教学改革。工作室以"灵动思政课堂"为研修方向,提出"以灵动课堂,助思政名师,育时代新人"的研修主张,坚持"专业引领、同伴互助、研教并举、以新谋进"的研修思路,充分发挥学科骨干教师的示范、辐射作用,创新道德与法治课堂教学,循序渐进、螺旋上升地推动中小学道德与法治课程建设内涵式发展。