爱,让学生的心田洒满阳光

苏霍姆林斯基曾经说过：“衡量教师的职业道德是否高尚,那就看一个老师对孩子的爱有多少吧!”的确如此,爱是教师最美丽的语言,是沟通学生和教师心灵之间的桥梁,是教书育人的基础,是通往教育成功的桥梁。

如何指导小学生作文

作文,是一种交流的方式。不管是从考试的角度,还是从小学生成长的角度,写好作文都可以说是一件非常重要的事情。写作文可以培养学生的语言表达能力,使其能够更好地组织语言,也可以开阔学生的思维,锻炼学生的阅读能力和分析能力。但是,作文的特殊性常常让教师感到为难：到底该如何指导学生的作文呢？

读·做·演·练 感悟·深化·延伸——《坐井观天》教学设计

设计理念: <语义课程标准>指出,语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应在语文实践中.语文实践的途径和方法是多种多样的,本设计以学生为主体,让学生在读--做--演--练的语文实践中,实现心灵与文本的碰撞,从而达到语文教学的目的.

语文教学中如何渗透德育教育

在语文教学中的德育滲透,要求教师要有敏锐的洞察力,注重人的潜质的开掘,教师应创造性地使用教材,独辟 蹊径,充分发挥语文学科特点,在语文教学中进行德育的滲透,让德育之花在语文教学中绽放.

以爱国主义教育为切入点增强小学德育实效

德育是根据思想品德的目标、任务和学校教育教学以及管理的总体要求,对德育工作系统以及德育活动过程进行的规划、组织、指挥、监督与协调等活动。德育关系到班级和学校德育全局及其开展实效,是学校管理的重中之重。文章基于《新时代爱国主义教育实施纲要》《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》的通知等文件的精神要求,探讨将爱国主义教育作为小学德育管理工作的重点与核心的方法,以期将学校打造成坚实的爱国主义教育阵地。