多阶段改变理论与授权原理相结合的教育模式在妊娠糖尿病患者自我管理中的应用

目的:探讨多阶段改变理论与授权原理相结合的教育模式对妊娠糖尿病(GDM)患者自我管理的影响。方法:将100例GDM患者分成对照组与实验组各50例,对照组采用传统教育,实验组采用多阶段改变理论与授权原理相结合的教育模式,在干预前及干预的第3个月分别对患者进行《行为改变阶段的鉴定》评估、糖尿病授权量表简化版(DES-SF)、糖尿病日常生活自我照护活动表(SDSCA)进行评估,监测患者糖化血红蛋白(HbAlc)、空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、甘油三酯(TG)并分别进行评价。结果:实验组患者干预后FPG、2hPG、HbA1c、TG改善及日常生活自我照护活动情况均优于对照组(均P<0.05)。结论:多阶段改变理论与授权原理相结合的教育模式更能提高GDM患者的自我管理能力,在降低空腹及餐后2h血糖、HbAlc方面效果更佳。

做好人文关怀护理 提高门诊输液室患者满意度

目的诠释推行护理人文关怀,对营造和谐的护患关系,提高门诊输液室患者满意度的重要作用。方法把人文关怀贯穿于整个输液护理过程的每个细节中。结果门诊输液室患者满意度和临床护理质量都明显提高,全面提升了医院的社会形象。结论人文关怀是构建和谐的护患关系和提高护理质量的重要因素之一。

护理查对项目缺失原因分析与对策

护理查对项目缺失是指护士在治疗和护理过程中查对流程或方式的缺漏或错误。护理查对项目缺失可导致护理差错和医疗事故发生，不仅会增加患者的痛苦和经济上的损失，甚至给患者的生命安全构成威胁。保障患者安全是当今国际社会最为关注的医疗卫生议题。患者十大安全目标之一为严格执行查对制度，提高医务人员对患者身份识别的准确性。

危重患者院内安全转运护理新进展

危重患者常因转科、诊断性检查、特殊治疗以及手术的需要进行院内安全转运，院内转运时间虽短，但存在很多医疗安全隐患，由于危重患者病情急重复杂、变化快，随时都有可能发生生命危险。有资料显示，院内转运可增加转运患者并发症的发生率，病死率也较平常高9.6％［1］。因此，采取安全、有效的转运方式成功转运危重患者，对降低危重患者的伤残率及死亡率有十分重要的意义［2］。目前国内尚无危重患者转运指南，各地医疗机构对危重患者转运也无统一标准。为了提高危重患者院内转运的安全性，减少不良事件的发生，现将危重患者院内安全转运护理新进展综述如下。

早产极低出生体重儿的护理1例

近年来随着新生儿重症监护室（NICU）的建立,医疗技术的发展,其死亡率明显下降（3%～15%）[1]。2011年10月5日收治早产极低体重儿1例,经过34天的积极治疗和精心护理,取得满意效果,现将护理体会介绍如下。病历资料患儿,女,35小时,因＂早产出生体重低,生后35小时＂于2011年10月5日14：10由我院产科转入。