医学生早期接触临床教育的必要性和可行性研究

目前,我国大部分医学类院校的课程体系仍是以学科为中心的临床基础知识课程、临床专业知识课程、临床见习实践的三段式教学模式,导致医学生接触临床晚,不利于医学人才的培养。早期接触临床教育是当今世界高等医学教育课程改革的潮流,是中国医学教育和国际接轨的一个重要途径。该院作为《早期接触临床课程》的课程负责单位,从临床教学、科研指导及人文素质的培养等方面对医学生实施早期接触临床教育,获得了医学生的良好反馈,取得了满意的教学效果。在医学生的早期接触临床教育中加强上述三方面能力的培养与引导,可提高医学生学习医学知识及进行医学实践的浓厚兴趣,有利于医学生的全面发展成。

追求理想朗读——小学语文朗读教学探究

朗读是传播文字,而文字背后则展现生命。优秀的朗读者能正确处理语言的断和连、轻和重、扬和抑,不仅使语言生动形象, 还使语言有画面感、音乐性。本文对小学语文朗读教学进行了深入的探究,内容主要包括朗读教学的重要性,朗读习惯的培养,朗读兴趣 的激发与培养,以及朗读教学中应注意的问题。

儿童肾病综合征合并肺栓塞二例并文献复习

目的回顾2例儿童肾病综合征合并肺栓塞的临床及实验室检查特点、诊断及治疗方法,以提高对该病的警惕。方法回顾分析了中山大学附属第一医院儿科肾病中心2003年1月至2017年1月收治的肾病综合征合并肺栓塞患儿的临床资料,对肺栓塞的症状、实验室检查、影像学、治疗和预后进行分析和总结,并复习近年来儿童肺栓塞的文献资料。结果在2082例肾病综合征中,有2例确诊肺栓塞,2例患儿均未出现肺栓塞相关临床症状,实验室检查显示为高凝状态:严重低蛋白血症、高胆固醇血症、高纤维蛋白原血症及D-二聚体明显升高。均通过CT肺动脉造影确诊,经抗凝治疗后肺栓塞明显改善。结论儿童肺栓塞症状不典型,当肾病综合征患儿存在高凝状态时,需注意肺栓塞的可能。

儿童系统性红斑狼疮并Libman—Sacks心内膜炎1例

Libman-Sacks心内膜炎是一种发生在心内膜上的多发性非细菌性疣状赘生物，由Libman和Sacks于1924年首先描述，为系统性红斑狼疮（SLE）的心脏瓣膜病变，可侵犯心脏各瓣膜，成人以二尖瓣和主动脉瓣多见，儿童尚未见系统研究，仅有零星病例报道。