信息技术环境下小学生数学自主学习能力的培养

在信息技术环境下,计算机网络技术、通信技术、多媒体技术的运用,拓展了学生获取知识的渠道,有利于构建以学生为中心的个性化学习环境,帮助学生完成自主学习。本文阐述了信息技术环境下如何培养学生自主学习能力的特征以及信息技术环境下培养自主学习能力的途径。

基于量化评估的分阶段肺康复训练对重症肺炎患者症状消失时间的影响观察

分析重症肺炎患者采用基于量化评估的分阶段、肺康复训练对症状消失时间的影响。方法 纳入时间为2021年9月至2023年9月,样本共计84例,均患重症肺炎,随机将其分为各42例的对照组和研究组。对照组采取常规康复训练,研究组采取基于量化评估的分阶段肺康复训练,对比两组患者的肺功能指标、临床症状消失时间、生存质量及并发症发生率。结果 训练前,两组患者的肺功能指标和生存质量均无差异,P>0.05;训练后,研究组的肺功能指标优于对照组,肺啰音、呼吸困难、发热等临床症状持续时间更短,生存质量评分更高,并发症发生率(2.38%)低于对照组(16.67%),差异有意义,P<0.05。结论 基于量化评估的分阶段肺康复训练应用于重症肺炎患者时,可以改善其肺功能指标,提高生存质量,促进病情恢复,缩短临床症状持续时间,减少并发症的发生,值得临床借鉴与推广。

运用扶阳罐改善阳虚型便秘患者的疗效观察

观察运用扶阳罐改善阳虚型便秘患者临床症状的效果。方法 我院在2020年5月-2023年4月对就诊的60例阳虚型便秘患者为对象进行分组,分为30例对照组和30例治疗组,经不同治疗方法划分,经常规治疗的同时,在对照组上,治疗组予以扶阳罐联合枸橼酸莫沙必利片治疗,而对照组仅予以枸橼酸莫沙必利片治疗,均连续治疗2周。于治疗前后,对患者中医症候积分、胃肠激素[P物质(SP)、生长抑制素(SS)、胃动素(MTL)、血管活性肠肽(VIP)]进行测定,并于疗程结束后进行胃肠相关指标及临床疗效的判定。结果 经有效治疗,判定组间SP、SS、MTL以及各项中医症候积分,治疗组的数值降低,结果 为P<0.01;经VIP对比,治疗组和对照组数值比提升,结果 为P<0.01;治疗组腹内压、胃肠残留量低于对照组,而肠鸣音则高于对照组(P<0.01);另外,治疗组的总有效率为93.33%(28例/30例),高于对照组的70.00%(21例/30例),组间差异显著(χ2=5.455,P=0.020)。结论 扶阳罐联合枸橼酸莫沙必利片治疗能够有效纠正阳虚型便秘患者胃肠激素紊乱,且患者的肠鸣音、胃肠残留量得到控制,腹内压降低,患者各个不良症状和体征逐渐消除,疗效显著。