大班科学活动:可回收利用的垃圾

在开展一系列以“绿色生活”为主题的活动后，“关心环境变化，倡导节能减排．主动回收利用，参与变废为宝”已成为我园幼儿、教师甚至家长的自觉行为。适逢广州市正在开展生活垃圾分类全民行动．不少孩子已观看过垃圾分类宣传画并亲身参与了社区垃圾分类投放的活动。本次开展的活动“可回收利用的垃圾”．正是基于班上孩子当前的生活现状．涉及的经验是他们所熟悉的垃圾分类投放和常见废品的回收与再利用，重在培养孩子的探究精神，关注生活、保护环境的意识以及良好的生活习惯．引导他们逐渐成为参与垃圾分类行动者、家长的带动者和社区的宣传者，这对推进环境保护工作也很有现实意义。

在开放性活动中提高小班社会教育的有效性

3岁幼儿正处于自我人格建构和社会性品质发展的关键期。幼儿入园开始集体生活后,由于生活环境、活动范围、交往对象等方面都发生了重大变化,他们中的多数对园内生活表现出诸多不适应,这就造成了小班阶段的社会教育具有一定的特性和难度;加之目前幼儿园普遍按年龄分班,这对于亟需汲取生活和交往经验的小班幼儿来说,存在着客观条件上的局限性。那么,如何突破上述困境,更好地提升小班社会教育实效呢？