4I理论视角下红色宣讲在青少年革命传统教育中的推广策略——基于井冈山、广州红色文化资源的整合分析

作为学习党史的重要形式之一,红色宣讲尽管得到了教育者和学习者的重视,但是其理论建设和实践推广仍待完善。针对于此,本文在全国青少年井冈山革命传统教育基地的研究基础和实践经验上,归纳出情境式和报告式宣讲两类宣讲模式,并对广州市内具备代表性的多处红色资源进行分析,总结出共性的宣讲要素。最终借助4I理论这一研究视角,从趣味性、利益性、互动性和个性入手,提出行之有效的红色宣讲推广策略。

朋辈教育模式对高校学生领导力培育的影响研究

领导力培育是高校人才培养的重要内容。朋辈教育作为新型教育模式,通过潜移默化和言传身教的教育方式,提升高校学生领导力。该研究采用结构方程模型探究朋辈教育模式的功能(参照群体功能、主体关系功能、群体压力功能、社会学习功能)对高校学生领导力(影响力、决断力、前瞻力、感召力和控制力)的影响。研究表明,朋辈教育模式总体对高校学生领导力有显著影响,其中社会学习功能>参照群体功能>主体关系功能>群体压力功能。观察学习法对提升高校学生控制力的影响最弱,观察者的身份让学生处于被动地位,难以把握和控制组织的发展方向和战略实施过程。此外,朋辈教育可通过社会实践培养模式和朋辈群体的人格魅力影响高校学生的领导力。