我为孩子们朗读——低年级阅读培养案例分析

案例：每个周四下午，我们班都有一节特殊的课，那就是我为我们班的孩子准备的阅读课，南我为孩子们有感情的朗读课外读物：南于对象是刚入小学的孩子，所以我先在网上搜索一些适合低年纪孩子阅读的文章，特别是一些又有图画又有文字的一些文本，然后利用教学平台，一边朗读一边让孩子们看图画。当我读完后还和孩子们一起讨论，让他们说说自己的看法或感受。一段时间后，我开始给孩子们准备纯文本的故事了，不再为孩子们找图画了，让他们随着文字的旋律自由展开自己的想像。我相信只要再过一段时间，孩子们也会喜欢阅读，并且会喜欢给身边人的阅读。

助人别忘护己

编辑老师：你好！前天发生了一件事情，让我一直闷闷不乐。那天，我一大早就出了门，准备去学校做值日生。

母亲的书包

母亲刚过70岁，就患上了严重的精神分裂症，整天疯疯癫癫的。 我家养了只大黑猫，母亲问：“生生，你怎么养黑狗呀？”我正在洗衣服，没好气地说：“妈，那是黑猫，不是黑狗。”她顿时嘿嘿直笑，拍着手唱起来：“咪咪咪，两眼眯，不吃米，专吃鱼。”她边唱边弯下腰捉猫，黑猫嗖的一声逃走了。她扑通倒在地上，大口大口喘气。

关向应的“草地宴会”

在红军长征途中，从甘孜往北，向哈达铺进军，经历了最艰难的征程——过草地。

你可以改变很多事

一次和一位朋友外出。车子行驶在途中时，朋友好端端却将车停下。原来，路上有一只刺猬。这年头，能见到一只野生刺猬可不容易，他一定是想把这个小东西带回家，给自己那上学的女儿玩吧。朋友下车后，在路边找了一根树枝，将刺猬轻轻往路边拨，直到刺猬滚落进草丛。原来，他是在帮刺猬逃离死路。