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语文教学中保留篇目的教学探析
1
作者
廖苑妃
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第11期10-12,共3页
语文教育及其教材编写是随着历史不断演进的,我国的语文教育历史悠久,可划分为古代语文教育(1904年国文独立设课之前)、近代语文教育(1904年至1949年)、现代语文教育(1949年至“文革”结束)、当代语文教育(“文革”结束至今)。
关键词
语文教学
古代语文教育
1904年
1949年
篇目
现代语文教育
教育历史
“文革”
下载PDF
职称材料
LBL联合微课模式在中职寄生虫检验技术教学中的应用──以虫卵鉴别为例
被引量:
1
2
作者
廖园美
廖苑妃
+3 位作者
张婧
吴剑威
彭元芳
刘鹏
《卫生职业教育》
2018年第6期70-71,共2页
目的探讨"互联网+"时代下中职寄生虫检验技术虫卵鉴别教学中应用LBL联合微课的教学效果。方法选取江西省赣州卫生学校2014级中职检验专业4个班级235名学生为研究对象,按班级随机分为对照组和实验组,对照组(117人)采用LBL(传...
目的探讨"互联网+"时代下中职寄生虫检验技术虫卵鉴别教学中应用LBL联合微课的教学效果。方法选取江西省赣州卫生学校2014级中职检验专业4个班级235名学生为研究对象,按班级随机分为对照组和实验组,对照组(117人)采用LBL(传统教学)教学法,实验组(118人)采用LBL联合微课教学法。分别按照各组教学方式进行虫卵鉴别教学,比较两组教学效果及满意度的差别。结果实验组的理论成绩、实践成绩和总成绩高于对照组(P<0.01);问卷调查显示,实验组学生教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 LBL结合微课模式的教学效果明显,能够提高学生学习的兴趣和主动性,值得深入研究和推广。
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关键词
微课
LBL
寄生虫检验技术
虫卵鉴别
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职称材料
题名
语文教学中保留篇目的教学探析
1
作者
廖苑妃
机构
赣南师范大学(黄金校区)
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第11期10-12,共3页
基金
本文系2015年江西省研究生创新专项资金项目“初中语文教材保留篇目角色研究--以1997、2003和2013年人教版教材为例”(课题编号:YC2015-S387)的研究成果
文摘
语文教育及其教材编写是随着历史不断演进的,我国的语文教育历史悠久,可划分为古代语文教育(1904年国文独立设课之前)、近代语文教育(1904年至1949年)、现代语文教育(1949年至“文革”结束)、当代语文教育(“文革”结束至今)。
关键词
语文教学
古代语文教育
1904年
1949年
篇目
现代语文教育
教育历史
“文革”
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
LBL联合微课模式在中职寄生虫检验技术教学中的应用──以虫卵鉴别为例
被引量:
1
2
作者
廖园美
廖苑妃
张婧
吴剑威
彭元芳
刘鹏
机构
赣南卫生健康职业学院
出处
《卫生职业教育》
2018年第6期70-71,共2页
文摘
目的探讨"互联网+"时代下中职寄生虫检验技术虫卵鉴别教学中应用LBL联合微课的教学效果。方法选取江西省赣州卫生学校2014级中职检验专业4个班级235名学生为研究对象,按班级随机分为对照组和实验组,对照组(117人)采用LBL(传统教学)教学法,实验组(118人)采用LBL联合微课教学法。分别按照各组教学方式进行虫卵鉴别教学,比较两组教学效果及满意度的差别。结果实验组的理论成绩、实践成绩和总成绩高于对照组(P<0.01);问卷调查显示,实验组学生教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 LBL结合微课模式的教学效果明显,能够提高学生学习的兴趣和主动性,值得深入研究和推广。
关键词
微课
LBL
寄生虫检验技术
虫卵鉴别
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文教学中保留篇目的教学探析
廖苑妃
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016
0
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职称材料
2
LBL联合微课模式在中职寄生虫检验技术教学中的应用──以虫卵鉴别为例
廖园美
廖苑妃
张婧
吴剑威
彭元芳
刘鹏
《卫生职业教育》
2018
1
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职称材料
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